é Necessário Saber Pensar E O Autor Propõe Aos Leitores Caminhos Para Superar

forma como no conteúdo. Espero, finalmente, que o fato de estar constantemente voltando a certos núcleos temáticos, não só em trabalhos diferentes, mas também num mesmo texto, não chegue a cansar demasiado o leitor. Esta é, em última análise, a minha maneira de escrever sobre o que penso e de pensar sobre o que faço. PAULO FREIRE Genebra Outono de 1975. Considerações em torno do ato de estudar1 Toda bibliografia deve refletir uma intenção fundamental de quem a elabora: a de…

Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Cruz Alta, 2009. RESUMO A educação brasileira vem ensaiando a séculos de história uma elevação nos níveis de ensino ofertado às massas populares. Apesar desses esforços, ainda não encontrou o caminho certo e vive um momento de incógnitas entre teorias, ideários, métodos que não representam objetivamente uma aprendizagem satisfatória por parte do alunado, nem uma convicção segura dos docentes que atuam nos diversos níveis de…

Ensinar a escrever para formar autores Quando o tema em questão é produção de texto, a escolha do gênero é uma entre as muitas decisões que o autor precisar tomar Até meados do século 20, as aulas de redação eram momentos de treino de caligrafia e não havia a preocupação em explorar os aspectos discursivos do texto. Depois, e até bem pouco tempo atrás, ensinar a escrever estava relacionado somente ao trabalho com a gramática. Acreditava-se que ela, por si só, gerava os saberes de que…

interativa, dialógica. Em suas ações, O conhecimento psicopedagógico não se cristaliza em delimitação fixa, nem nos déficits e alterações subjetivas do aprender, mas avalia a possibilidade do sujeito, a disponibilidade afetiva de saber e de fazer, reconhecendo que o saber é próprio do sujeito. produzindo valores, crenças, conhecimentos e práticas sociais. Produções movidas pelo desejo, pela busca de soluções. O termo psicopedagogia foi inventado de forma simples e direta como forma…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Subtítulo (opcional- Fonte 16) Autor Ana Paula S. Fernandes Prof. Orientador Maria Gorete Rocha de Bem Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED ) – Trabalho de Graduação 16/09/2013 RESUMO O assunto sobre alfabetização e letramento na Educação Infantil tem despertado o interesse de muitas pessoas, pelo fato de exercer um papel importante no processo inicial da vida escolar da criança. Entender o processo de aquisição e construção

Agostinho fala de dois erros complementares que são empecilho para achar a verdade: a falta de confiaça na possibilidade de encontrá-la e a suposição de tê-la já encontrado[2]. Trata-se aqui de uma busca científica que é justamente determinada pelo saber de não saber, na medida em que um espírito finito que se interroga sobre o infinito reconhecerá ao final que aquilo sobre o qual se pergunta transcende infinitamente a si mesmo e a sua inteligibilidade. A tarefa é o falar sobre…

reflexos deste no processo de aprendizagem e no uso da língua. A análise de alguns métodos e processos de alfabetização mostra, parcialmente, a evolução do pensamento dos educadores demonstrando que cada passo desta evolução aprimora-se mais a maneira de pensar esta prática pedagógica. Dentro desta reflexão destacamos a atuação alfabetizadora mais recente que é a proposta construtivista, vista-não como método, mas, como uma prática que busca a construção do conhecimento. 2. BREVE…

linguagens. Percebe-se o quanto às crianças gostam de histórias lidas e contadas, mergulhando de corpo e alma nos encantos que podem proporcionar, porém, esta relação com os livros, além de desenvolver a imaginação, poderá fazer destas crianças futuros leitores, ampliando e permitindo conhecer cada vez mais as diversidades culturais e sociais, aproximando as situações do mundo imaginário para o mundo real. Assim, para que este processo ocorra, é necessária tanto a instituição…

Vieira de Lima Luciana Cristina Vargas da Cruz Camilo Maria de Fátima Navarro Lins Paul Mougly da Luz Queiroz Solange Maria do Nascimento Tatiani Daiana de Novaes LEITORES CRÍTICOS DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA Lígia Regina Klein – Universidade Federal do Paraná Altair Pivovar – Universidade Federal do Paraná LEITORES CRÍTICOS DA ÁREA PEDAGÓGICA EDUCACIONAL Iria Brzezinski – Universidade Católica de Goiás Lia Rosenberg – Consultora independente Marcia Angela da Silva…

usufruir de tudo. Quando o autor fala em pedagogia, ele não está falando apenas das relações que se estabelecem na escola e na sala de aula. A sua pedagogia está relacionada a todo esse contexto de opressão social e de falta de democracia que estamos apontando. Toda educação é política, assim como toda política é educativa. Não existe neutralidade. Portanto, o seu método dialógico, problematizador, não é apenas um método ou uma teoria pedagógica, mas uma práxis que propõe a libertação…