Winnicott Funções Maternas

forte. Normalmente, os toques mais fortes são preferidos pelos autistas. É importante ressaltar o cuidado que se deve ter ao tocar uma criança, autista ou não. O toque muito sutil pode erotizar ao invés de fazer perceber o corpo. O toque tem diversas funções dentro do trabalho psicomotor. Além de dar contorno ao corpo, suas variações possibilitam, aos poucos, uma maior aceitação, por parte da criança autista, das sensações proporcionadas. Voltando ao caso de Gustavo, após sua…

Freire Costa outras palavras, o sujeito da vergonha teria sido reconhecido como um sujeito singular, mas despido de qualidades. Isto é, sua representação imaginária cristalizou-se em torno do vácuo de ideais de eu maternos. Na terminologia de Winnicott, a mãe-ambiente existiu, mas não deu espaço às manifestações da mãe-objeto. Donde a inconsistência da formação egoica e a dificuldade do sujeito de se perceber e se sentir como um suporte de narrativas positivas e não apenas de…

com.br Introdução Nesta disciplina, você terá a oportunidade de conhecer e aprofundar algumas teorias dos processos psicológicos relacionados às aprendizagens humanas. Você, sobretudo se for professor, sabe da importância da compreensão das funções psicológicas que caracterizam o desenvolvimento humano. Agora, como futuro psicopedagogo, mais ainda será necessário este aprofundamento teórico para que sua prática psicopedagógica esteja fundamentada em conhecimentos que a…

desenvolvimento adequado. Isto pressupõe que na vida emocional existam uma figura materna e outra paterna e que, as relações entre si sejam equilibrada. Para uma boa adequação social é necessário que se dê uma boa integração das regras e limites. Os pais têm que saber dizer “não” na dose necessária e de forma que a criança consiga suportar adequadamente a frustração. O pediatra e psicanalista inglês Donald Woods Winnicott (1896-1971) indica que “O precursor do espelho é a mãe” e…

autonomia. CAOT (1996), baseada em diferentes autores, propõe que o brincar é uma atividade completa, que proporciona um meio ou ambiente pelo qual a criança desenvolve habilidades cognitivas, sociais, comunicativas, autocuidado, solução de problemas e funções sensório-motoras. O interesse pelo estudo do seguinte tema surgiu a partir da compreensão de que a criança é a principal agente do seu desenvolvimento e que o brincar é a atividade na qual a imaginação, fantasia e realidade…

sobre a acolhida. Figueiredo (2009) faz referência a dimensões do cuidado, nas quais a figura de alteridade, ou seja, o agente de cuidado pode ser entendido a partir de duas categorias – presença implicada e presença em reserva. Exercer essas duas funções é fundamental para o cuidado integral, pois a primeira se refere ao “fazer coisas”, enquanto que a segunda requer neutralidade e silêncio. O agente de cuidado em presença implicada apresenta-se em três modalidades: Sustentar e conter,…

É por meio das brincadeiras que as crianças interagem no universo dos adultos, universo que já existia quando elas nasceram e que só aos poucos elas poderão compreender. Estudioso do crescimento e desenvolvimento infantil, Winnicott (1975, p.63), considera que: [...] o ato de brincar é mais que a simples satisfação de desejos. O brincar é o fazer em si, um fazer que requer tempo e espaço próprio, um fazer que se constitui de experiências culturais

processos de aprendizagem e treinamentos (conscientes ou não). Devido às alterações do TDAH, esta aprendizagem - especialmente durante a infância - é comprometida. Quando se introduz a medicação, a capacidade de controle do foco da atenção e outras funções executivas melhoram. Isto, porém, não é suficiente para desenvolver todas as habilidades necessárias nem construir novos hábitos e formas de agir. De um modo geral, tratamentos exclusivamente baseados em medicação, mesmo que tragam…

a ser estudada num período relativamente recente, embora não se possa negar que as pesquisas psicológicas forama principio, realizadas em adultos, e não com crianças, adolescentes ou pessoa idosas. Essas pesquisas faziam parte de estudos sobre as funções psíquicas, os quais seguiam o enfoque da psicologia geral e tinham um ponto de vista distante da Psicologia do Desenvolvimento. Nesses trabalhos o estudo do ser humano tinha como base o modelo do adulto, deixando se de lado as suas…

das quais Possamos ser Protagonistas ..................................................................................... 9 O Modelo Obstétrico e Neonatal que Defendemos e com o qual Trabalhamos........................................ 19 Atenção Materna e Infantil e Marcadores Socioculturais................................................................................... 47 Bloco 2 – Dos Modos de Fazer…