Walter Benjamim

marxismo. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. Cap. 3, p. 85-148. „ REVISTAS Elementos essenciais: Autor, título, subtítulo do artigo, título do periódico, local de publicação, volume, número, paginas do artigo, mês e data de publicação. MARQUES, Benjamim Campolina. Legislação e movimentos pendulares ambientais. Revista Mineira de Engenharia, Belo Horizonte, v. 3, n. 6, p. 8-11, out. 1989. ACS, Zoltan J. ; AUDRETSCH, David B. Innovation, market structure and firm size. The Review of…

Paulo: USP, 1994. P.16-29. Artigos de Periódico Elementos essenciais Autor, título, subtítulo do artigo, título do periódico, local de publicação, volume, número, paginas do artigo, mês e data de publicação. Artigo de periódico MARQUES, Benjamim Campolina. Legislação e movimentos pendulares ambientais. Revista Mineira de Engenharia, Belo Horizonte, v.3, n.6, p.8-11, out. 1989. Artigo de Jornal Elementos essenciais Autor, título, subtítulo do artigo, título do jornal,…

emoções, mas comercializar produtos banalizados e batizados de 'culturais'. Pensamentos de Walter Benjamim, e a Indústria Cultural Trata-se de uma análise do texto A obra de arte na era da reprodutibilidade técnica, de 1935, de Walter Benjamin, no qual o autor analisa as alterações provocadas pelas novas técnicas de produção artística na esfera da cultura, e desenvolve, como elemento principal, a…

e as brincadeiras são muito importantes no processo de socialização da criança desde o inicio da alfabetização com sua formação integral. A brincadeira pode ser entendida como um diálogo entre a criança e a realidade vivida de seu cotidiano. Walter Benjamim (1984:70) sinaliza: “A criança quer puxar alguma coisa e torna-se cavalo, quer brincar com areia e torna-se ladrão ou guarda.” Para que um professor introduza atividades lúdicas na alfabetização, é precisa em primeiro lugar,…

BENJAMIN, OS BRINQUEDOS E A INFÂNCIA CONTEMPORÂNEA Ana Marta Meira Universidade Federal do Rio Grande do Sul RESUMO: O presente artigo traz reflexões acerca do brincar e da infância na contemporaneidade, tendo como eixo as contribuições de Walter Benjamin em seus escritos sobre os brinquedos. A posição subjetiva na contemporaneidade, marcada pela autonomização e o individualismo, reflete-se nas vias de transmissão educacional. Considerando-se que o brincar é um processo que…

infantil a partir da concepção que esta é uma atividade que faz parte da formação histórica e cultural da criança. O texto discute esta questão baseado nas referências de natureza sociológica, como de Gilles Brougère, e referências filosóficas de Walter Benjamim. Tais autores analisam o brincar como um fenômeno cultural. O artigo também contribui para discutir as possibilidades do brincar no espaço das instituições de educação infantil. Palavras-chave: Brincar; Cultura; Educação Infantil…

Aeroporto 3225-4174 1º DP Hospital da Mulher Rua 17-A, Qd. 29-A, Lt. 15/16, Setor Aeroporto 3223-2622 1º DP Hospital Ortopédico de Goiânia Geraldo Pedra Avenida L, Qd. 14, Lt. 02/18, Setor Aeroporto 3212-8555 1º DP Hospital Samaritano Praça Walter Santos, Qd. 51, Lt. 01/08, Setor Coimbra 3237-1700 5º DP Hospital São Domingos Avenida T2, Qd. 12-A, Lt. 08/11, Setor Bueno 3251-8747 4º DP Hospital São Salvador Avenida José Alves, Qd. E, Lt. 12/14, Setor Oeste 3226-6000…

Visualizamos a memória apenas como conhecimento racional nas pesquisas relativas ao ensino de história como campo subordinado ao objeto de análise histórico – educacional. Através da análise e estudo de vários pensadores, como o filósofo Walter Benjamim (pensador alemão) podemos encontrar um recurso de busca, censura e ruptura às práticas dominantes na pesquisa relativa a esse ensino. Sabemos que preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato de…

comunicação. Já a escola de Frankfurt estava preocupada essencialmente com o conteúdo, compondo terríveis manifestos contra a vulgarização da arte. São célebres os escritos de Adorno e Hockheimer contra a música popular, e o também clássico ensaio de Walter Benjamim contra a possibilidade de manter a aura das obras de arte uma vez que fossem reproduzidas e copiadas pelas novas técnicas de comunicação. A escola de Frankfurt foi responsável, também, por formular o conceito de Indústria…

Início da Escola A Escola de Frankfurt consistia em um grupo de intelectuais que na primeira metade do século passado produzia um pensamento conhecido como Teoria Crítica. Dentre eles temos Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamim. Com a II Guerra Mundial, eles saíram de Frankfurt, na Alemanha, para se refugiar nos Estados Unidos, voltando apenas na década de 50. Desse modo, nasceu a Escola de Frankfurt, a qual se dedicou, a partir da década de 20, ao estudo…