Vitor Henrique Paro

situação, é preciso que o saber esteja sendo permanentemente passado para as gerações subseqüentes. Essa mediação é realizada pela educação, do que decorre sua centralidade enquanto condição imprescindível da própria realização histórica do homem. (PARO, 1997b) Em primeiro lugar, é preciso ter presente que não basta formar para o trabalho, ou para a sobrevivência, como parece entender os que vêem na escola apenas um instrumento para preparar para o mercado de trabalho ou para entrar na…

Em Gestão democrática da escola pública, o professor Vitor Henrique Paro defende a ideia de que não existe escola verdadeiramente pública no Brasil, apenas um sistema estatal de ensino, mantido precariamente pelo Estado. Porém, os educadores e a comunidade, unidos, podem conquistar um ensino público de qualidade. O que parece utopia para muitos é um problema prático para o autor, que vê na gestão democrática da escola o melhor caminho para que o ensino financiado pelo Estado possa,…

todas as demais ações pedagógicas do trabalho coletivo. A ARTICULAÇÃO DO GESTOR QUANTO À PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA É possível que o desempenho do gestor facilitasse que a família participa da vida escolar de seu filho. De acordo com Paro (2002); Em primeiro lugar trata se dos seguintes, contrario a essa pratica sob alegação de que a função de ensinar é da escola, não contendo aos pais arcar com encargos profissionais que são específicos deste. Em artigo palavras,…

todas as demais ações pedagógicas do trabalho coletivo. A ARTICULAÇÃO DO GESTOR QUANTO À PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA É possível que o desempenho do gestor facilitasse que a família participa da vida escolar de seu filho. De acordo com Paro (2002); Em primeiro lugar trata se dos seguintes, contrario a essa pratica sob alegação de que a função de ensinar é da escola, não contendo aos pais arcar com encargos profissionais que são específicos deste. Em artigo palavras,…

ele não vá apenas para preparar-se para a vida, mas para vivê-la efetivamente. Assim, ele não é mero “cliente” de uma sala de aula, mas cidadão de toda uma escola que lhe propicie condições de participar de variadas atividades...” in PARO, Vitor Henrique – USP GT: Estado e Política Educacional/nº 5 Agência Financiadora: CNPq Disponível em: Escrevam um texto que discuta a citação acima relacionando-a às disciplinas cursadas neste bimestre. Escola Motivadora Em…

que fala da autonomia do professor do ensino publico frente às políticas educacionais se propõe a mostrar as mudanças necessárias no papel dos gestores na atualidade por meio de uma analise do que se entende por gestão educacional na visão de Vitor Henrique Paro e Jose Carlos Libaneo entre outros presentes na discussão deste tema, relacionando o significado assumido pelo conceito em determinado momento histórico-social com o modelo de organização escolar existente.

........... 5 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................... INTRODUÇÃO O presente trabalho buscou resumir o texto: Gestão da Escola Pública: alguns fundamentos e uma proposta, in PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública – de forma a não interferir na conceituação do autor. Tecendo, posteriormente considerações em concordância com as argumentações do texto, tentando delinear aspectos, à primeira vista simples…

1 Política Educacional e Prática da Gestão Escolar∗ Vitor Henrique Paro∗∗ Resumo A prática da gestão escolar deve ser preocupação da política educacional, especialmente na dimensão de sua progressiva democratização. Isso envolve um conceito de democracia rigoroso que leva em conta a convivência livre entre sujeitos, que impregna a própria prática pedagógica e contempla a participação autônoma de todos os setores envolvidos na escola. A provisão de mecanismos de participação (conselhos escolares,

(orgs.) ; Afrânio Mendes Catani ... [et. al.]. São Paulo : Xamã, 2002 151 p. : il., tabs. - ((Coleção legislação e política educacional ; v. 2) ) PARO, VITOR HENRIQUE, 1945- Administração escolar : introdução crítica / Vitor Henrique Paro. São Paulo : Cortez, 2005 175 p. PARO, VITOR HENRIQUE, 1945- Por dentro da escola pública / Vitor Henrique Paro. São Paulo: Xamã, 2000 335 p. PATTO, MARIA HELENA SOUZA, 1942- A produção do fracasso escolar : histórias de submissão e rebeldia /…

particularidades e conforme os seguintes princípios: I- participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II- participação das comunidades escolares e local em conselhos escolares ou equivalentes; 2 Ver PARO, 1986 e 1995. 2 reivindicações, principalmente por parte dos movimentos populares e sindicais, pela instalação de procedimentos mais transparentes e de instâncias de caráter participativo as quais visavam a democratização da gestão do…