Visões Teórica E Contextual Do Problema

da gestão enquanto ciência. Num contexto de crescimento acelerado das economias e das unidades produtivas, força de trabalho desqualificada, gestão mal preparada e saberes modernos adquiridos de forma não estruturada, não eram surpreendentes os problemas de desperdício e falta de eficiência. A escola clássica adoptou uma perspectiva mecanicista das organizações, concebendoas como instrumentos desenhados para atingir objectivos, incluindo aumentar a eficiência através de regras e…

16 4- CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 5-REFERÊNCIAS 18 1-INTRODUÇÃO A inserção da Educação Ambiental como conhecimento básico, torna-se de suma importância contextual nos dias que vivemos. É uma forma direta de estimular nos adolescentes a formação do lado humanístico, ou seja, participar nas decisões sobre os destinos do planeta e da vida que o habita. Nas últimas décadas, vêm se intensificando as preocupações

gestão enquanto ciência. Num contexto de crescimento acelerado das economias e das unidades produtivas, força de trabalho desqualificada, gestão mal preparada e saberes modernos adquiridos de forma não estruturada, não eram surpreendentes os problemas de desperdício e falta de eficiência. A escola clássica adoptou uma perspectiva mecanicista das organizações, concebendoas como instrumentos desenhados para atingir objectivos, incluindo aumentar a eficiência através de regras e procedimentos

RESUMO As teorias de enfermagem representam um dos elementos que compõem a linguagem específica, objetivando consolidar a Enfermagem como ciência e arte na área da saúde. Objetivou-se realizar uma revisão sistemática da literatura sobre as teorias/teóricas de enfermagem e sua importância na implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Tratou-se de uma revisão de literatura exploratória e quantitativa no período de 1986 a 2011. O período da busca foi de junho…

reflexivas, colaboração, desempenho profissional e desenvolvimento profissional Introdução No início do presente milénio, a União Europeia, na sequência das orientações da designada “Estratégia de Lisboa”, impulsionou e realçou a discussão do problema da formação e do desenvolvimento profissional - num contexto de política de Aprendizagem ao Longo da Vida – apontando-lhes novos contornos e uma acrescida relevância, essencialmente no mundo educacional, conforme discorre Canário…

“computador” não dava mais conta de explicar os modos pelos quais as pessoas produzem sentido sobre o mundo e sobre si mesmas. Percebeu-se que não se pode estabelecer uma lógica universal das relações humanas, em virtude destas obedecerem a normas contextuais determinadas por “jogos de linguagem” (HARRÉ e GILLET, 1999) e que somente o discurso poderia possibilitar a compreensão do mundo dos significados humanos, em virtude de este proporcionar um leque maior de possibilidades de…

DESENVOLVIMENTO DAS EQUIPES DE TRABALHO, ESTABELECIMENTO DE CONFIANÇA, EMPENHO E RESPONSABILIDADE PELO COLETIVO EM PROL DO INDIVIDUAL, PODEM LEVAR AO ALCANCE DE MELHORES RESULTADOS EM UMA ORGANIZAÇÃO. O TRABALHO FOI OBTIDO, POR MEIO DE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, APRENDIZADOS NO DECORRER DO PROGRAMA DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA INSTITUIÇÃO E VIVÊNCIA NO PROGRAMA, UMA SIMULAÇÃO EMPRESARIAL, EXPERIMENTADA POR UMA EQUIPE COM MEMBROS DAS ÊNFASES DE NEGÓCIOS, FINANÇAS, PESSOAS E PROJETOS. AS…

de “sistema” em expressões tais como “o sistema político”, que denota vagamente “o conjunto assumido das atividades políticas”. O uso desse termo em tais expressões correntes é claramente ateórico: nele não há compromisso com nenhuma aproximação teórica específica à pesquisa desse “sistema”. Na teoria dos polissistemas, no entanto, o termo supõe um compromisso com o conceito de “sistema” do funcionalismo (dinâmico), isto é, a rede de relações que podem hipotetizar-se (propor como…

maneira de memorizar os conteúdos. Nesse caso, mesmo numa situação que tradicionalmente seja considerada uma boa aula, em geral explicita-se o conteúdo da disciplina com suas definições ou sínteses, desconsiderando-se os elementos históricos e contextuais, muitas vezes tomando suas sínteses temporárias como definitivas e desconectando-as de afirmações técnicas das pesquisas científicas que as originaram. Toma-se, assim, a simples transmissão da informação como ensino, e o professor…

interior da ordem cultural e acima do curso histórico. Sob certos aspectos a distinção entre prescritivo e perc formativo forma um paralelo com o contraste lévi-straussiano entre modelos mecânicos e modelos estatísticos (Lévi-Strauss, 1963). O problema está centrado nas relações entre as formas sociais e os atos apropriados. Sugiro a possibilidade, que parece ser raras vezes considerada, de que tais relações sejam reversíveis: que tipos de ações usuais podem precipitar formas sociais,…