Visão Dos Filósofos Referente Ao Ceticismo E Ao Dogmatismo

quando produz conhecimento obedecendo lestamente os limites que propõe sua escola historiográfica. Dessa forma, pretendia conhecer alguma concepção de História que pudesse superar o que eu julgava limitações das demais, oferecendo ao historiador uma visão mais abrangente e que buscasse relações com outras áreas do conhecimento humano. Penso que há relações necessárias da abordagem histórica com as ciências naturais e biológicas, a ecologia, a geologia, a geografia e outras. Assim como,…

e uma escolha N este limiar do século XXI, vivemos segundo muitos uma crise de civilização, simbolizada talvez em forma adequada pela maneira com que se encara hoje em dia a dupla conceitual cultura/civilização. Foi no século XVIII que filósofos franceses e alemães começaram a empregar o termo cultura, de início restrito a assuntos agrícolas, para referir-se ao progresso material e mental da humanidade: a “cultura da terra” proporcionava, portanto, uma metáfora para a “cultura…

uma escolha N este limiar do século XXI, vivemos segundo muitos uma crise de civilização, simbolizada talvez em forma adequada pela maneira com que se encara hoje em dia a dupla conceitual cultura/civilização. Foi no século XVIII que filósofos franceses e alemães começaram a empregar o termo cultura, de início restrito a assuntos agrícolas, para referir-se ao progresso material e mental da humanidade: a “cultura da terra” proporcionava, portanto, uma metáfora para a…

dispomos para iluminar as trevas dos caminhos bloqueados. (Norberto Bobbio - Pietro Polito, I1 mestieri de vivere, i1 mestieri de insegnare, i1 mestieri di scrivere, Nuoua Antologia, fasc. 2211, luglio-settembre 1999, p. 47). E por esse motivo que, como filósofo militante, no uso público da razão, dialogou criticamente com as experiências políticas e intelectuais do nosso tempo, almejando a mediação cultural. A mediação cultural exprime a política de cultura que ele contrapõe à…

..........................289 UMA DIGRESSÃO...........................................................................................312 ALGUNS CONCEITOS TEOSÓFICOS PRIMITIVOS ERRÔNEOS REFERENTES AOS PLANETAS, ÀS RONDAS E AO HOMEM......................314 FATOS E EXPLICAÇÕES ADICIONAIS REFERENTES AOS GLOBOS E ÀS MÔNADAS .......................................................................................................343 ESTÂNCIA VI (Continuação) ..................................

específicas de uma ordem jurídica nacional. De grande significação para a teoria jurídica de Ross é também a questão da vigência jurídica. Afirmar a vigência de uma norma de direito implica dois elementos: um referente à efetividade real da norma, estabelecida pela observação externa; e o outro, referente ao modo com o a norma é vivida internamente, enquanto motivadora da conduta, sentida como socialm ente obrigatória. N esse sentido, vigência significa que, dentro de uma comunidade…

Rezende pelo apoio neste importante momento de minha formação acadêmica. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES pelo apoio financeiro na concessão da bolsa de estudos.  A História da Educação, possibilita uma visão global do fenômeno educativo, permite ao educador compreender mais profundamente suas funções. O conhecimento dos mecanismos de transmissão da herança cultural, como se manifesta concretamente na evolução das diversas sociedades, mostra que não há

repelindo us transformações violentas provocadas pelas rebeliões. Da mesma forma, a escola do historicismo jurídico, que se ori- 11 giiui da reação ao racionalismo do eneielopedismo. Iltuke e Adam Miiller haviam-se revoltado contra u meta física dos filósofos da revolução, licntham reclamara um legislador que fizesse uso de sanções para estabelecer lima harmonia de interesses, que o jogo espontâneo dos indivíduos mio asse guraria. O formalismo jurídico estendia se iis normas estreitas…

relação política, ou seja, na relação Estado/cidadão ou soberano/súditos: relação que é encarada, cada vez mais, do ponto de vista dos direitos dos cidadãos não mais súditos, e não do ponto de vista dos direitos do soberano, em correspondência com a visão individualista da sociedade,4 se gundo a qual, para compreender a sociedade, é preciso partir de baixo, ou seja, dos indivíduos que a compõem, em oposição à concepção orgânica tradicional, segundo a qual a sociedade como um todo vem…

A modalidade DIGITAL é de fato uma nova ótica sobre o processo de ensino aprendiza‐ gem que está sendo bastante difundida e incorporada por aqueles que buscam a íntima convivência com o relativismo das ciências. Sendo assim, compartilhamos da visão de que uma aula é um movi‐ mento que vai muito além dos limites de espaço e tempo. Quanto ao processo de construção do conhecimento, percebemos que ele ocorre pela discussão acerca da realidade e de seu contexto, exigindo entendimento,…