Visita Tecnica Ensino Fundamental

diagnóstico e avaliação psicológica tiveram, e têm ainda hoje, um papel fundamental na formação e constituição da identidade profissional do psicólogo. A avaliação psicológica é um procedimento clínico que envolve um corpo organizado de princípios teóricos, métodos e técnicas de investigação tanto da personalidade como de outras funções cognitivas, tais como: entrevista e observações clínicas, testes psicológicos, técnicas projetivas e outros procedimentos de investigação clínica, como…

JOSÉ NILTON DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Centro Universitário Claretiano CIDADE 2011 2 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO A Educação Artística é uma ponte entre duas práticas sociais: a arte e educação. Ambas se movem e são confluentes para a formação do ser humano. A arte é uma forma de conhecer e representar o mundo. A Educação permite a construção e formação do indivíduo. Arte, nas suas diversas expressões, é uma atividade eminentemente…

Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde. Objetivos Objetivo principal é a reorientação da formação profissional, assegurando uma compreensão global do processo saúde-doença, promovendo transformações na geração de conhecimento, ensino e aprendizagem e na assistência saúde da população. Entre os objetivos específicos do programa destacam-se: Reorientar o processo de formação dos profissionais da saúde, de modo a oferecer à sociedade, profissionais habilitados…

ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à realidade em que vivem. A idade mínima para ingresso na EJA é de 15 anos para o ensino fundamental e 18 anos para o ensino médio. A EJA, na Secretaria de

Escola Sesc de Ensino Médio Em fevereiro de 2008 a Escola SESC de Ensino Médio, no Rio de Janeiro, abria suas portas para uma turma de jovens e entusiasmados moradores, vindos dos diferentes estados do país. Eram adolescentes, com idades entre 13 e 16 anos, contemplados com a oportunidade de inaugurar uma experiência inovadora no cenário da educação no Brasil: ensino médio em tempo integral, em escola-residência, com excelência de qualidade. A realização deste projeto pioneiro partiu…

INSTITUIÇÃO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ SALA DE LEITURA LENDO ESCREVENDO E APREENDENDO... SÃO PAULO 2011 INSTITUIÇÃO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ SALA DE LEITURA LENDO ESCREVENDO E APREENDENDO... Adeni da Cruz Urra RA: 1115228 Maisa Candida de França Silva RA: 1112794 Marta Candida de França RA: 1112690 Michelle Santos da Silva RA: 1113025 Valéria

CENTRO DE ESTUDOS DE TEOLOGIA APLICADA – CETA ADRIANA MARGARIDA RIBEIRO A PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA NA ESCOLA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL JAICOS – PIAUI 2013 ADRIANA MARGARIDA RIBEIRO A PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA NA ESCOLA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Projeto de pesquisa apresentado ao curso de licenciatura plena em pedagogia, da faculdade CETA- Núcleo Operativo de Jaicos, como requisito parcial para

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL Gemima Almeida dis Santos Gemima Almeida dos Santos A Atuação profissional do Assistente Social no Centro de Referência da Assistência Social Trabalho de graduação do curso de Serviço Social apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média…

estudante, no seu campo de atuação. O projeto-pedagógico do curso de Serviço Social é orientado pelas diretrizes curriculares da Associação Brasileira de Ensino Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS), que define a formação profissional como implicada na capacitação teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa, sendo indissociáveis no ensino e na atuação das(os) futuras(os) profissionais. A ABEPSS define o estagio supervisionado como, uma atividade curricular obrigatória…

JANEIRO Introdução O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) foi implantado em 1955 e visa à garantia, por meio da transferência de recursos financeiros, da alimentação escolar dos alunos da educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados em escolas públicas e filantrópicas. O PNAE é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e teve seu escopo de responsabilidades ampliado através…