Visita A Comunidade Escolar

16 2  RESUMO A educação ambiental pode ser entendida como um processo de formação e informação, orientando para o desenvolvimento da consciência crítica sobre as questões ambientais, e de atividades que levem à participação das comunidades na preservação do equilíbrio ambiental. Desta forma, o Projeto Nascente desenvolverá ações que resultem na melhoria da qualidade de vida da população, através da sensibilização de crianças na faixa etária de 8 a 10 anos, quanto à…

ong da comunidade Parque Monsenhor Brito, situada no bairro de Bonsucesso, Rio de Janeiro – RJ, um cento de lazer de futebol para crianças e adolescentes na faixa etária entre oito e 14 anos de idade, propiciando momentos de lazer tais como, pintura a dedo, leitura de histórias infantis, atividades de dinâmica que estimulem a socialização, alternados com palestras informativas sobre cidadania e drogas, dentro de uma linguagem adequada para a faixa de idade e incentivo à assiduidade…

Maria Luiza Canedo Queiroz Mara Bergamaschi Maura Marzocchi Patrícia Monteiro Lacerda Assistente de Pesquisa: Olívia Von der Weid Revisão: Roberto Patrocínio Capa e Projeto Gráfico: Edson Fogaça Interação escola-família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2009. 104 p. ISBN: 978-85-7652-111-2 1. Psicosociologia da Educação 2. Relacionamento Pais e Escola 3. Ambiente Educacional 4. Ambiente Familiar 5.…

minhas expectativas e agregado muito conhecimento no que tange à Educação. Conforme previsto no Plano de Ensino da disciplina de Estágio Supervisionado I, realizei a visita técnica e venho, através desta singela carta, relatar minhas impressões, experiências e conclusões. Inicialmente, gostaria de contar como selecionei a escola para visita. Apesar de atualmente morar em Belo Horizonte, sou natural de Montes Claros, no norte do Estado de Minas Gerais. Como estou em período de férias,…

1. Para você, qual a diferença entre comunidade e sociedade? Comunidade são grupos de pessoas que interagem em determinados “espaços” em comum e em sociedade vem a ser a “soma” de todas as comunidades com regras a serem obedecidas e seguidas para uma melhor convivência. 2. O que você compreende por comunidade escolar? Um conjunto de pessoas que tem em comum o ambiente escolar como parte do seu dia-a-dia. 3. Quem faz parte da comunidade escolar? Professor, aluno, diretor, serventes

Introdução Este trabalho visa o estudo da importância dos museus no sistema escolar, o objectivo deste é procurar compreender até que ponto e de que modo os museus contribuem para o desenvolvimento pessoal, social e cultural da criança. Tradicionalmente, os museus eram vistos sobretudo como locais de preservação do património cultural e da memória, que podiam ser contemplados por uma certa elite, já sensibilizada para a sua fruição, de certo modo, poderia dizer-se que cultura…

........................................ 5 2.2 A METODOLOGIA UTILIZADA......................................................... 5 2.3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO............................................ 5 2.4 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR........................ 7 2.5 FACILIDADES E DIFICULDADES ENCONTRADAS........................ 8 2.6 APRENDIZAGENS DECORRENTES DO ESTÁGIO......................... 8 2.7 PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES DA ESCOLA.........................

sócioambiental 02.Contexto e justificativa O ambiente escolar vem refletindo a deficiência da consciência socioambiental dos alunos evidenciada pelas atitudes diárias de desrespeito ao meio ambiente e ao próximo. A geração de resíduos sólidos na escola reproduz o consumo inconsciente de produtos alimentícios industrializados resultando em grande quantidade de embalagens plásticas descartadas no ambiente escolar. A escola disponibiliza lixeiras em toda as salas e em…

sócioambiental 02.Contexto e justificativa O ambiente escolar vem refletindo a deficiência da consciência socioambiental dos alunos evidenciada pelas atitudes diárias de desrespeito ao meio ambiente e ao próximo. A geração de resíduos sólidos na escola reproduz o consumo inconsciente de produtos alimentícios industrializados resultando em grande quantidade de embalagens plásticas descartadas no ambiente escolar. A escola disponibiliza lixeiras em toda as salas e em…

GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Horas Atividades 35 Observação de atividades de gestão em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. O que pode ser observado? A rotina da equipe gestora (direção, vice-direção ou assistente de direção): reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos; negociações com fornecedores; prestações de contas; controle de pessoal; pagamento; visitas aos órgãos superiores…