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MacDonalds, para citar alguns. As pessoas são o polo da criatividade, inteligência e emoção – fenômenos cruciais para a invenção de novos produtos e serviços, motivação para bem atender o cliente e surpreender as metas propostas. Por outro lado, com o crescimento do grau de instrução e o maior acesso às informações, todos nós (colaboradores, clientes, executivos e líderes) estamos mais cientes dos nossos direitos e deveres. Mais atentos estamos às necessidades pessoais e coletivas. Isso requer novas práticas gerenciais, novas formas de nos relacionarmos com os colegas, com os superiores, com o mercado e com clientes. Profissionalizar a gestão, portanto, torna-se imprescindível. 10 cap_1.indd 10 27/02/14 13:59 Liderança e Desenvolvimento de Equipes Profissionalizar significa conhecer e fazer uso dos conhecimentos, competências e habilidades já disponibilizadas pela Ciência da Administração com o objetivo de otimizar recursos e alcançar melhores resultados. Usar esses conteúdos faz-se entender que o líder é uma figura indispensável para realizar a articulação entre a missão, visão, valores e as pessoas de uma organização. Ele é elemento importante para a efetivação dos conteúdos que servem de norte a uma organização. Neste momento, vale lembrar alguns conceitos iniciais e importantes: a. Missão organizacional: define a razão de existir. Indica publicamente qual é a identidade da organização. Exemplo Vejamos um exemplo nesse sentido! Missão da UNISUL: Educação e…

Souza Júnior / Lorena Porto Seroes CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Vera Nathália Silva de Tarso AUTORIA André Oliveira Pimenta DIAGRAMAÇÃO Corbis/Image100/Imagemsource/Stock.Xchng IMAGENS Hugo Mansur Márcio Melo Paula Rios REVISÃO COPYRIGHT © REDE FTC Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/98. É proibida a reprodução total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorização prévia, por escrito, da REDE FTC - Faculdade de Tecnologia e Ciências.…

longo do tempo. Compreender o processo de registro da História e sua função na preservação da memória social. Descrever os mecanismos de percepção, compreensão e registro do tempo e associar esses processos com o ofício do historiador. Aula expositiva e discussão em grupo. Abertura de Unidade. MODERNA DIGITAL: Banco de questões Slides: 1 a 6. Tema: Produção do conhecimento histórico. O Correio da Unesco na escola: Uma visão global de história. Visando tesouros…

ALESSANDRA NASCIMENTO SOARES MARQUES SISTEMA DE INDICADORES DOS PROJETOS AMBIENTAIS: Reflexão teórico-metodológica dos projetos financiados no Fundo Federal de Direitos Difusos. ANAPÓLIS 2010 ii UNIEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS SISTEMA DE INDICADORES DOS PROJETOS AMBIENTAIS: Reflexão teórico-metodológica dos projetos financiados no Fundo Federal de Direitos Difusos. Alessandra Nascimento Soares Marques ANAPÓLIS 2010 iii ALESSANDRA NASCIMENTO…

ANEXO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. NÍVEL SUPERIOR LÍNGUA PORTUGUESA: Para todos os cargos de nível superior exceto Professor II – Português Leitura e compreensão de textos, incluindo o significado contextual de palavras e expressões; reconhecimento do tema ou da ideia global do texto; Apreensão da ideia nuclear e das ideias secundárias de um parágrafo; noções de locutor e interlocutor (de quem fala e para quem fala); Aplicação dos conceitos de coerência e coesão; As relações de…

temáticas que merecem atenção. A respeito da primeira, constatamos que a tendência da avaliação formativa – diagnóstica, processual, entre outras – atravessa todas as obras. Porém, será necessário criar estratégias de aplicação específicas para o ensino de História. Em relação aos exercícios, sugerimos que reforce o emprego dos textos cartográficos e da leitura de gráficos e tabelas, fugindo de comandos que dão centralidade às habilidades de localizar e transcrever informações…

19 Culturas digitais Ensino Médio em debate O PNLD e a História no Ensino Médio 10 18 Avaliação 20 UMA SÍNTESE DA AVALIAÇÃO 20 10 Critérios de avaliação 13 Procedimentos e etapas de 21 Resenha das coleções REFERÊNCIAS avaliação 15 23 RESENHAS DAS COLEÇÕES O ENSINO MÉDIO E A APRENDIZAGEM HISTÓRICA 15 Devemos ensinar todo o conteúdo? 24 Caminhos do Homem 29 Conexão História 35 História 89 Nova História Integrada 40 Integralis - História 94 Novo Olhar…

intensivo comércio marítimo a Leste e a Oeste da península balcânica. Mas os conhecimentos eram eminentemente práticos, não sistemáticos e utilitários (Ribeiro, 2008). Segundo Tim Unwin (1995, p.77), os mapas mais antigos conhecidos foram esculpidos em rochas e ossos e datam do ano 13.000 a.C.. As primeiras concepções geográficas gregas estão nas duas epopeias atribuídas a Homero (750 a.C.), a Ilíada e a Odisseia. Na Ilíada, a Terra é descrita como um disco achatado com o centro…

Equipe Editorial Coordenação Executiva: Angela Sprenger Assessores: Denise Blanes e Luis Márcio Barbosa Editores: Ghisleine Trigo Silveira e Zuleika de Felice Murrie Edição e Produção Editorial: Conexão Editorial, Buscato Informação Corporativa e Occy Design (projeto gráfico) APOIO FDE – Fundação para o Desenvolvimento da Educação A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo autoriza a reprodução do conteúdo do material de sua titularidade pelas demais secretarias de…

INSTITUTO VALE DO CRICARÉ FACULDADE VALE DO CRICARÉ CURSO DE DIREITO RAFAEL FÁVERO FARIAS O DELINEAMENTO DE UMA NOVA JUSTIÇA: A TENSÃO ENTRE A REGULAÇÃO E A EMANCIPAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA REGULAMENTAÇÃO JURÍDICA SÃO MATEUS 2011 RAFAEL FÁVERO FARIAS O DELINEAMENTO DE UMA NOVA JUSTIÇA: A TENSÃO ENTRE A REGULAÇÃO E A EMANCIPAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA REGULAMENTAÇÃO JURÍDICA Trabalho de…