Video Dança

PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL II Tema: Dança: linguagem do corpo Objetivo: Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a se expressar por meio dessa linguagem; Interpretar uma dança: encontrar maneiras de dançar; Improvisar: experimentar as possibilidades de criação dos movimentos; Compor uma dança: escolher os movimentos e organizar em sequências. Conteúdo: Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a…

O barateamento e a difusão do vídeo no fim da década de 1960 incentivam o uso não-comercial desse meio por artistas do mundo todo, principalmente por aqueles que já experimentavam as imagens fotográficas e fílmicas. O vídeo e a televisão entram com muita força no trabalho artístico, freqüentemente associados a outras mídias e linguagens. O desenvolvimento da arte pop, do minimalismo

ROCHA MARCELO NAMETALA MONALIZA FARIA SAMIR ADRIANO YASMIM SOARES TEIXEIRA APRESENTAÇÃO DE DANÇA: ESTILO ZOUK ARAXÁ 2014 1 ANA CLÁUDIA BRUNO ANDRADE FRANCIELY APARECIDA TEIXEIRA HELIDA CAROLINA SILVA GOMES TATYANE ROCHA MARCELO NAMETALA MONALIZA FARIA SAMIR ADRIANO YASMIM SOARES TEIXEIRA APRESENTAÇÃO DE DANÇA: ESTILO ZOUK Apresentação de Dança da disciplina de Dança e Expressão Corporal do curso de Educação Física do Centro Universitário do Planalto de…

A dança contemporânea surgiu na década de 1950, como uma forma de protesto ou rompimento com a cultura clássica. A dança contemporânea surge nos anos 60 nos EUA. Nasce no seguimento da dança moderna, na medida em que pretende também romper com os moldes rígidos da dança clássica. Depois de um período de intensas inovações e experimentações, que muitas vezes beiravam a total desconstrução da arte, finalmente - na década de 1980 - a dança contemporânea começou a se definir, desenvolvendo…

complexidade, podemos até identificar diálogos com o respectivo contexto cultural. A percussão, de modo geral, é uma prática bastante associada a culturas populares e a percussão do corpo acompanha este mesmo trajeto. Em atividades de cultura popular, dança e música trabalham quase sempre juntas, e nesses ambientes podemos encontrar vários tipos de percussão corporal. A percussão corporal também tem seu papel pedagógico aonde visa levar para a sala de aula um trabalho em que o corpo se…

A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos.[1] A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre).[2] Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados é acompanhada ao som e…

investiga a opacidade do corpo que dança enquanto materialidade discursiva a partir dos pressupostos teóricos da Análise do Discurso (AD) de vertente francesa, tendo como material de pesquisa vídeos gravados partindo da proposta de um exercício de dança em que se pudesse observar o funcionamento das noções de Autoria e de Interpretação. Palavras-chave: Corpo, dança, autoria, interpretação, análise do discurso Interessada em investigar o corpo que dança enquanto materialidade…

– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA DANÇA DO PEZINHO Dança Professora: Sheylazarth P. Ribeiro Alunos: Anderson Seixas, Leandro Filho, Renato Martins Educação Física – 3° período/noite IBIRITÉ 2013 PLANO DE AULA: DANÇA DO PEZINHO Objetivo geral: Trabalhar com os alunos, através de instruções teóricas (AUDIO E VÍDEO) e atividades práticas (PASSO A PASSO), a dança de origem portuguesa conhecida como Pezinho, que se difundiu muito

JOGOS E BRINCADEIRAS DANÇA LUTAS -Anatomia Humana/Fisiologia - Ginástica de Condicionamento Físico. -Ginástica geral. - Coletivos - Individuais -Jogos de tabuleiro - Expressão Corporal - Dança Folclórica -

Dança Este trabalho tem como objetivo apresentar a dança para uma turma de 5ª serie de (10 a 12 anos) de uma escola regular que nunca tiveram contato com meio físico. Serão 9 aulas, de 40 minutos cada, dentro do horário das aulas de Educação Física. Esta será a vivência única, que terá como foco o interesse do grupo de jovens e a oportunidade de experimentarem a sensação de desenvolverem os movimentos corporais e, ainda a oportunidade de adquirem conhecimentos técnicos sobre a disciplina. Cabe