Video Arte Cinema Arte Contemporânea

tipografia ou caligrafia. Existe uma energia robusta nas suas formas e uma qualidade quase casual na sua execução. Embora as imagens sejam simplificadas a uma expressão mínima, falta-lhes a exatidão da medida ou construção que poderia torná-las rígidas. O cinema desde muito que usa para a promoção de filmes retratos tradicionais de autores e atrizes e tipografia medíocre e extravagante nos títulos. Foi então que o produtor/diretor Otto Preminger sentiu vontade de contornar esta tradição…

música e Video game desenvolveram-se de antigas tradições artísticas e literárias, sendo que muitos de seus temas e estilos de apresentação podem ser atribuídos a formas de arte tradicionais. As formas contemporâneas de cultura popular, assim como as formas tradicionais, fornecem não apenas entretenimento, mas também uma válvula de escape para que os japoneses possam fugir um pouco dos problemas de um mundo industrial. Muitos animes e mangás são muito populares ao redor do mundo bem…

TRABALHO DE ARTES Significado da Palavra Arte A palavra arte é uma derivação da palavra latina “ars” ou “artis”, correspondente ao verbete grego “tékne”. O filósofo Aristóteles se referia a palavra arte como “póiesis”, cujo significado era semelhante a tékne. A arte no sentido amplo significa o meio de fazer ou produzir alguma coisa, sabendo que os termos tékne e póiesis se traduzem em criação, fabricação ou produção de algo. Arte é um termo que vem do Latim, e significa…

Emprega a distorção da luz e dos espaços da obra a fim de enfatizar seu conteúdo emocional. O maneirismo é um movimento de elites, pois as obras de arte são pensadas e produzidas para o consumo e desfruto particular dos mais cultos e abastados, atraídos pelo coleccionismo emergente é também um movimento artístico academista. BARROCO (SÉC. XVII) A arte barroca levou o representacionismo da renascença para novos patamares, enfatizando detalhes e movimento na sua busca pela beleza…

........................................ 12 3 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir as semelhanças e diferenças entre cultura e entretenimento sob a ótica do Centro Cultural São Paulo. Palavras-chave: Entretenimento; cultura; arte; cultura subalterna ABSTRACT This project will analyze the differences and similarities of Culture and Entertainment having the São Paulo Culture Centre as object of study. Keywords: Entertainment; culture; art; underclass culture 4

2- CINEMA – EM LOCAL PRÓPRIO O aluno deverá ir a um cinema e assistir ao filme divulgado no circuito. O relatório consistirá num resumo o filme que remetem às áreas de administração e deverá conter a opinião pessoal do estudante. O comprovante deverá conter nome do filme, data e horário legível que de verá ser anexado ao relatório, em especial o ingresso. Atenção ao montar os relatórios. Não serão aceitos aqueles que apresentarem apenas sinopses. 3- CINEMA EM CASA: LOCAÇÃO…

CAMPINAS - UNIDADE I PEDAGÓGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO VIVÊNCIAS DE ARTES EM NOSSAS INFÂNCIAS

um artigo do crítico N. Punin, de 1913, sobre os relevos tridimensionais de Vladimir Evgrafovic Tatlin (1885 - 1953). A consideração das especificidades do construtivismo russo não deve apagar os elos com outros movimentos de caráter construtivo na arte, que ocorrem no primeiro decênio do século XX, por exemplo, o grupo de artistas expressionistas reunidos em torno de Wasilli Kandinsky (1866 - 1914) no Der Blaue Reiter [O Cavaleiro Azul], em 1911, na Alemanha; o De Stijl [O Estilo],…

Aqui no Mundo da Dança estou em constante aprendizado e pesquisando sempre tudo que se relaciona com a dança. Então me deparei com um material muito interessante e que com certeza irá engrandecer amplamente o conceito e universo dessa arte maravilhosa. Falaremos hoje sobre a Linguagem da Dança. Para complementar seus estudos não deixe de ler também: Fundamentos da Dança Nesta postagem trataremos de forma um pouco mais técnica, mas usando uma linguagem acessível. A dança é um…

Trabalho de Artes Escola : Centro educacional Brasil central Curso: EJA- educação de jovens e adultos – Ensino médio Aluno : Karoline Monteiro Data : 02.09.2013 Índice Introdução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Página : 1 Módulo I : Tema: os períodos da arte clássica { pré-história , arte egípcia } . . . . . . . . . Página : 2 Arte grega. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .