Viajando No Universo Dos Generos Textuais

____________ __________________________________________________________________________________ 8 Contar, recontar e encantar... O conto tem essa característica. Você já aprendeu um pouquinho sobre ele. Sabe, por exemplo, que faz parte do gênero narrativo e, portanto, possui narrador, personagens que interagem entre si num determinado tempo e espaço. Há sempre uma situação inicial que se complica no desenvolvimento conduzindo o leitor para o clímax que, por sua vez, prepara…

físicos e paisagísticos. Os comentários, 7 logo abaixo, sobre as aulas de geografia, ilustram o pensamento predominante dos alunos das turmas (A e B) do ensino médio das escolas pesquisadas. Estes foram escolhidos de forma aleatória num universo de setenta alunos e expressam a idéia da maioria dos alunos, e segue o pensamento de grande parte dos estudantes do Sistema Nacional de Ensino. Isto pode ser comprovado por leituras advindas do próprio MEC, por meio dos PCNs e…

também escolas que diminuíram a hora do recreio, momento fundamental na vida de qualquer ser humano. “Recreio” significa “re-criar”; é o momento no qual nossas habilidades socializantes são postas à prova, em que 15 ou 20 minutos se transformam num universo à parte. Assim, vejo a literatura como uma das grandes ferramentas para suspender o tempo aceleradíssimo que nossas crianças estão vivendo. Guimarães Rosa definiu bem o efeito de uma boa narrativa: “O minuto parou”. São as histórias…

um ponto de partida em comum com as outras disciplinas. Todas as disciplinas têm um objeto e um método. O objeto da biologia, por exemplo, é o conjunto de fenômenos da vida. O objeto da física é o conjunto de fenômenos da natureza, de fenômenos do universo. O objeto da história é o conjunto de registros do homem no tempo passado que se apresentam em nosso tempo. Todas as disciplinas têm, também, um método. O método da biologia e da física é o método experimental, ou o método…

Objetivos Específicos: - Desenvolver a inteligência Linguística; -Desenvolver a inteligência Lógica - Matemática; - Desenvolver a inteligência Espacial - Visual; - Desenvolver a inteligência Pictórica; -Identificar os diferentes gêneros textuais; -Identificar os diferentes gêneros literários; -Construir jogos que auxiliem a aprendizagem; - Interpretar textos diversificados; - Apropriar elementos da escrita: função social da escrita; - Desenvolver noções de tempo. -Elaborar textos…

Franklin 14) "O amor é a força mais sutil do mundo." Mahatma Gandhi 15) "Para uma boa fome não existe pão duro." Refrão Espanhol 16) "A miséria da condição humana é tal que a dor é seu sentimento mais vivo." Jean Lerond D’Alembert 17) "O universo não foi feito à medida do ser humano, mas tampouco lhe é adverso: é-lhe indiferente." Carl Sagan 18) "Um mentiroso é sempre pródigo em juramentos." Pierre Corneille 19) "Um homem não pode fazer o certo numa área da vida,…

daquilo que elas forem capazes de realizar a partir de si próprias." (SOUZA, Herbert de./Betinho. Escritos indignados, RJ. Ed./IBASE, 1991.) 5) "De todas as coisas desse mundo tão variado, a única que me exalta, me afeta, me mobiliza é o gênero humano. São as gentes (...) minha amada gente brasileira, que é minha dor, por sua pobreza e seu atraso desnecessário. É também meu orgulho, por tudo o que pode ser, há de ser." (RIBEIRO, Darcy. O Brasil como problema, 2a ed.…

dos princípios e das leis. Classificação das Ciências A complexidade do Universo e a diversidade de fenómenos que nele se manifestam, aliadas à necessidade do Homem de estudá-los, levaram ao surgimento de diversos ramos de estudo com sua ordem de complexidade. Uma das classificações possíveis das ciências é: 1.- Ciências Formais ou Puras: Sintetiza e explica os factos e princípios descobertos sobre o universo e seus habitantes. Ex: Filosóficas e matemáticas

existentes entre a poética contemporânea e a pluralidade de significados. Seu principal estudo, nesse sentido, é a coletânea de ensaios intitulada Obra aberta (1962), que fundamenta o conceito de obra aberta, segundo o qual uma obra de arte amplia o universo semântico provável, lançando mão de jogos semióticos, a fim de repercutir nos seus intérpretes uma gama indeterminável, porém não infinita de interpretações. Ainda na década de 1960, Eco notabilizou-se pelos seus estudos acerca da…

de um continente ético-estético para os modos de vida escolares; donde o estudo ter como objeto de problematização as relações imanentes entre poder e liberdade no perímetro educacional e, em particular, nas práticas docentes. Tal estruturação textual teve também o intuito de formular uma plataforma específica para os estudos foucaultianos na educação, apontando para um intervalo teórico preciso – entre o segundo e o terceiro domínios da obra de Michel Foucault –, dedicado à…