Vera Maria Candau Resumos

de trabalho: fatores e influências comportamentais Gláucia T. Bardi de Moraes (CEFET/PR) gtbardim@ pg.cefetpr.br Prof.Dr. Luiz Alberto Pilatti (CEFET/PR) lapilatti@ pg.cefetpr.br Prof.Dr. João Luiz Kovaleski (CEFET /PR) kovaleski@ pg.cefetpr.br Resumo O presente trabalho estuda a influência de aspectos psicológicos e psico-sociológicos, assim como características da personalidade do homem no ambiente laboral. Realçando aspectos desses fatores que culminam em acidentes no trabalho.…

nem na escola nem fora dela; e se o frenesi avaliativo se apoderar dos espíritos, absorver e destruir as práticas, paralisar a imaginação, desencorajar o desejo, então a patologia espreita-nos e a falta de perspectivas, também‖. Meirieu RESUMO O presente trabalho discute sobre as reações dos estudantes ao ato avaliativo, à luz de sua própria história, buscando identificar origens e causas, tomando como base alguns fundamentos da teoria psicanalítica, realçando a importante relação

Board: Adriana Farias Gehres - Universidade do Estado de Pernambuco Alexandra Alvarez - Universidad de los Andes - Venezuela Antônio de Jesus Tavares - Universidade Federal de Sergipe Clovis Renan Jacques Guterres - Universidade Federal de Santa Maria José Antônio Pinho - Universidade Federal da Bahia José Euclimar Xavier Menezes - Faculdade Social da Bahia Luiz Alberto Sanz - Centro Laban - Rio Tau Golin - Universidade de Passo Fundo Luis Ernesto Behares - Universidad de la…

de trabalho: fatores e influências comportamentais Gláucia T. Bardi de Moraes (CEFET/PR) gtbardim@ pg.cefetpr.br Prof.Dr. Luiz Alberto Pilatti (CEFET/PR) lapilatti@ pg.cefetpr.br Prof.Dr. João Luiz Kovaleski (CEFET /PR) kovaleski@ pg.cefetpr.br Resumo O presente trabalho estuda a influência de aspectos psicológicos e psico-sociológicos, assim como características da personalidade do homem no ambiente laboral. Realçando aspectos desses fatores que culminam em acidentes no trabalho.…

Sampaio Cleyde de Alencar Tormena Eliza Montrezol Jane Cristina da Silva Jeanete Beauchamp Karina Rizek Lopes Luciana Soares Sargio Lydia Bechara Márcia Helena Lopes Maria Eneida Costa dos Santos Roberta de Oliveira Roseana Pereira Mendes Sandra Denise Pagel Stela Maris Lagos Oliveira Sueli Teixeira de Mello Telma Maria Moreira (in memoriam) Vitória Líbia Barreto de Faria Equipe de Apoio Cristiana Martins de Azevedo Lucineide Bezerra Dantas Marlene Matos de Oliveira…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase JOÃO PESSOA-PB 2012 DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase Monografia submetida ao Programa…

Sobreira de Sampaio Cleyde de Alencar Tormena Eliza Montrezol Jane Cristina da Silva Jeanete Beauchamp Karina Rizek Lopes Luciana Soares Sargio Lydia Bechara Márcia Helena Lopes Maria Eneida Costa dos Santos Roberta de Oliveira Roseana Pereira Mendes Sandra Denise Pagel Stela Maris Lagos Oliveira Sueli Teixeira de Mello Telma Maria Moreira (in memoriam) Vitória Líbia Barreto de Faria Equipe de Apoio Cristiana Martins de Azevedo Lucineide Bezerra Dantas Marlene Matos de Oliveira…

objetos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem. O papel do ensino é possibilitar que o aluno desenvolva suas próprias capacidades para que ele mesmo realize as tarefas de aprendizagem e chegue a um resultado. Em resumo, atitude sócio-construtivista significa entender que a aprendizagem é resultado da relação ativa sujeito-objeto, sendo que a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada. Implica, portanto, o papel do professor enquanto…

os objetos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem. O papel do ensino é possibilitar que o aluno desenvolva suas próprias capacidades para que ele mesmo realize as tarefas de aprendizagem e chegue a um resultado. Em resumo, atitude sócio-construtivista significa entender que a aprendizagem é resultado da relação ativa sujeito-objeto, sendo que a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada. Implica, portanto, o papel do professor enquanto portador…

objetos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem. O papel do ensino é possibilitar que o aluno desenvolva suas próprias capacidades para que ele mesmo realize as tarefas de aprendizagem e chegue a um resultado. Em resumo, atitude sócio-construtivista significa entender que a aprendizagem é resultado da relação ativa sujeito-objeto, sendo que a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada. Implica, portanto, o papel do professor enquanto…