Variações Linguisticas Cordel

NASCIMENTO Literatura de Cordel no Cotidiano Escolar Relatório de estágio apresentado à FACIBA - Faculdade de Ciências da Bahia, como trabalho de conclusão do curso de Formação Especial de Docente. Profª orientadora: Rosângela S. Nascimento Itiúba - Bahia 2011 RESUMO O presente trabalho foi desenvolvido no intuito de favorecer um processo de ensino e aprendizagem mais significativo para o aluno, principalmente o nordestino, uma vez que a Literatura de Cordel, no fazer…

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM ETNOGRÁFICA Sandra Maria Dos Reis Feijão Resumo: As questões que envolvem a variação linguística, sem dúvida, interferem nas relações em sala de aula e na qualidade de apropriação do saber, especialmente, no que se refere ao ensino de língua materna. Considerando essa realidade, o nosso…

Distância CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E TRABALHO COM A LINGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo: *Analisar o conceito de variação linguística e as diferenças entre a língua falada e a escrita. *Demonstrar que a linguagem é dotada de ordem e sistematização, e que a língua possui natureza homogênea e heterogênea. *Evidenciar a transformação dos elementos da linguagem em…

que a descrição da língua portuguesa em suas variantes diatópicas e diastráticas, nos vários níveis de análise linguística, desde o fonético-fonológico ao léxico, ao morfossintático e ao semântico, é tarefa das mais importantes e das mais urgentes, para que se tenha um retrato fiel da língua portuguesa falada e escrita em nosso país. Os preconceitos e estigmas que cercam essas variações fazem com que as mesmas sejam consideradas erradas, sem prestígio e, consequentemente, evitadas…

segundo a referida autora, que ainda afirma que a linha pode tomar determinadas variações, tais como: retas ou curvas, contínuas ou tracejadas e, pouco ou muito espessas. Ao atingir certa espessura, a linha pode torna-se um plano, ainda diz Lupton (2008). E para a mesma autora os planos são superfícies que se estendem em largura e altura e, que uma vez limitada, geram as formas. Segundo Dondis (2007), todas as infinitas variações de formas físicas ou imaginárias derivam das três formas…

LEITURA LEITURA LEITURA É importante que o professor: Espera-se que o aluno: Para o trabalho das práticas• Tema do texto; de leitura, escrita, oralidade e• Interlocutor; • Propicie práticas de leitura de textos de• Identifique o tema; análise lingüística, serão• Finalidade; diferentes gêneros; • Realize leitura compreensiva do texto; adotados como conteúdos • Considere os conhecimentos prévios dos alunos; • Localize informações explícitas no texto; básicos os…

Ana Alice Câmara Santana Camila Cássia de Lima Geraldo Sérgio Pinto Drumond Gilmar Bueno Santos Práticas de Leitura e Livro Didático de Português Atividades apresentadas à disciplina LET243-Estudos Temáticos de Linguística Aplicada: Práticas de Leitura e Livro Didático de Português, ministrada pela Profa. Dra. Delaine Cafiero, da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte 2014

esta aula Apresentar as diversas manifestações da cultura popular, resgatar algumas tradições e identificar na cultura local as manifestações populares. Duração das atividades De 2 a 4 aulas de 50 minutos. Professor sugerimos a aula "A arte do cordel: da Xilogravura ao Cinema" para complementar esse conteúdo. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não é necessário conhecimento prévio Estratégias e recursos da aula Aula 01: Resgatando a cultura popular O…

tipo pendurados em cordões em feiras daí a literatura de cordel, panfletos e poemas em textos. O acesso econômico o custo elevado do livro devido a sua produção por causa do preço do papel, quando se tinha acesso a livros era os pequenos e impressos em papel de baixa qualidade, aqueles de cor azul e de embrulhar pães, que originou o nome: (Bibliothèque Bleue) e vendido a preço irrisório. Viria também um problema com a linguística dos livros e folhetos, daí foram feito livros…

a língua é o principal mecanismo do cotidiano, visando estabelecer o processo de interação entre as relações sociais. Desse modo, é importante que desde cedo a escola possa ensinar a língua-padrão sem discriminar a língua materna e as suas variações linguísticas. Diante disso, o educador estabelecer a leitura e a escrita como instrumento de forma objetiva e especifica para trabalhar os elementos gramaticais, bem como a produção, interpretação e compreensão de texto. 2. OBJETIVO GERAL: