A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor na educação infantil

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA KELLY FARIA LACERDA “a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” SETE LAGOAS 2012 KELLY FARIA LACERDA “a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” Trabalho apresentado às disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e didática na Educação Infantil; Ensino e alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação... da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof.: Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Vilas Boas da Silva; Marlizete Cristina Bonafini Steinle. SETE LAGOAS 2012 * 1. INTRODUÇÃO Tem o presente a finalidade de discutir sobre as normatizações propostas nas diretrizes curriculares para a educação infantil (2010) e sua influência na formação do professor de educação infantil, e ainda obter conhecimentos relativos às Diretrizes Curriculares. O trabalho baseia-se nas Diretrizes Curriculares Para a Educação Infantil (2010), e também nas matérias estudadas durante o 4º semestre de Pedagogia que são: Educação da Criança de 0 a 5 Anos, abordada pela professora Rosely Cardoso Montagnini, diferenciando planejamento de rotina e abrindo um leque de criatividade de como ensinar para crianças dessa faixa etária. Organização e Didática na Educação Infantil, trabalhada pela professora Sandra dos Reis…

da educação infantil que tem como papel fundamental no desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, contribuindo na formação de seres pensantes, curiosos e estimulados. Ao final iremos verificar que mesmo diante das dificuldades ainda encontradas há maneiras de se alcançar os objetivos da educação infantil e trabalhar os conhecimentos de Ludicidade, Linguagem oral e escrita e Alfabetização possibilitando o desenvolvimento…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALCIONE DE OLIVEIRA ROSA FERNANDES ANA PAULA LAGES BARBOSA KELI ROMÃO SILVA DE CASTRO MARIA VANIZIA FERREIRA DE FREITAS NÚBIA ELAINA DOS SANTOS SANDRA BARROS ROSENO TRABALHO INTERDICIPLINAR EM GRUPO Vespasiano 2012 ALCIONE DE OLIVEIRA ROSA FERNANDES ANA PAULA LAGES BARBOSA KELI ROMÃO SILVA DE CASTRO MARIA VANIZIA FERREIRA DE FREITAS NÚBIA ELAINA DOS SANTOS SANDRA BARROS ROSENO …

coisas relativas a cada espécie). É com satisfação que relaciono este trabalho com o eixo do 4 semestre do curso de Pedagogia da Faculdade UNOPAR, na disciplina Organização e didática na Educação Infantil é necessário reconhecer e fazer do planejamento de ensino o articulador da prática pedagógica além de identificar os eixos da educação infantil no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e refletir sobre sua prática, na disciplina Educação da Criança de 0 a 5 anos,…

Pedagogia UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES E HABILIDADES NO NÍVEL DA PRÉESCOLARIDADE E SUA POSSÍVEL INTERFERÊNCIA NA CONCEPÇÃO QUE A CRIANÇA CONSTRÓI SOBRE A ESCRITA Marieta Lúcia Machado NICOLAU Resumo: Este artigo é um "recorte" de uma pesquisa desenvolvida em 1992 com 80 crianças, sendo 20 de 4 anos, 30 de 5 anos e 30 de 6 anos da Creche Central/ COSEAS - USP. Serão apresentados os resultados obtidos com crianças de 6 anos, destacando: a linguagem oral, a formação de histórias, as…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSÂNGELA SILVA CARDOSO PRÉ- ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO DA CRIANÇA E DO PROFESSOR Itapetinga 2012 ROSÂNGELA SILVA CARDOSO PRÉ- ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO DA CRIANÇA E DO PROFESSOR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia - IV Semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: ludicidade e Educação, Organização e didática na…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO............................................................................................................6 REFERÊNCIAS............................................................................................................7 INTRODUÇÃO O presente trabalho é uma produção textual interdisciplinar individual das disciplinas de Educação da criança de 0 a 5anos, Ludicidade e educação, Organização e…

Educação Infantil: Elisângela Otaviano Canuto – Graduada em Pedagogia – Psicopedagoga e pós graduada em Língua Portuguesa e Monamar Alves Finotti de Azeredo - Graduada em Pedagogia e Especialista em Planejamento Educacional, de uma conceituada instituição de ensino privada para alunos da Educação Infantil (crianças a partir de 2 anos) ao 9º Ano do Ensino Fundamental, adepta das teorias de aprendizagem sócio interacionista, ou seja, vê a criança como sujeito ativo na construção do seu…

[pic] Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES…

ao professor da educação básica, com o objetivo de estruturar e organizar ações educativas com qualidade e efetivação de oportunidades de desenvolvimento para todas as crianças, respeitando os princípios éticos, políticos e estéticos. Buscando promover uma melhor qualidade de ensino para essas crianças brasileiras, orientado e subsidiando a formação teórica e pratica do professor de educação infantil. Ao trabalhar com a educação infantil, o professor necessita organizar o…