O deficiente visual

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia OS DEFICENTES VISUAIS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA ELIÉZER CRISTIANO GONÇALVES A6396B-3 Campus Limeira – Limeira 2012 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia ELIÉZER CRISTIANO GONÇALVES A6396B-3 OS DEFICENTES VISUAIS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Relatório de pesquisa apresentado para atividades práticas supervisionadas (APS), campus Limeira sob a orientação da Professora: Mestre em Psicologia Clínica pela PUC- Campinas Alessandra Monteiro Marquez Campus Limeira – Limeira 2012 SUMÁRIO 1. SUMÁRIO........................................................................................ 2. RESUMO......................................................................................... 03 04 3. INTRODUÇÃO...................

FACULDADE ANHANGUERA III PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO DA CERIANÇA E O ADOLECENTE. 2° ETAPA ATPS: CAMPINAS 2015 FACULDADE ANHANGUERA III PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO DA CERIANÇA E O ADOLECENTE. 2° ETAPA DA ATPS DESENVOLVIMENTO FÍSICO, COGNITIVO E COMPORTAMENTO SOCIAL EM IDADE ESCOLAR. PROPLEMAS PSICOSSOCIAIS DA INFÂNCIA BRASILEIRA DE UMA A SEIS ANOS. Trabalho: apresentado para a Disciplina dePsicologia Desenvolvimento da criança e a adolescente…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP NELITA MARIA DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR: QUAIS MÉTODOS PODEMOS TRABALHAR A ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? SÃO PAULO 2012 NELITA MARIA DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR: QUAIS METÓDOS PODEMOS TRABALHAR A ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia apresentado á Universidade Paulista – UNIP …

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA A IDENTIFICAÇÃO DE EMOÇÕES EM PROPAGANDAS SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP A IDENTIFICAÇÃO DE EMOÇÕES EM PROPAGANDAS NOME DOS ALUNOS RA Ana Gláucia Vasconcelos Ferreira T625AE-9 Daniele Vieira Machado B44305-7 Eliane Cristina Andrade B39HHI-9 Edmundo Tomaz Carneiro Ferreira B29128-1 Flavia Bancher C. Mesquita T601HB-9 Paula Carolina Maioral Lemos…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC Carliane Araújo Furtado Carmelusia Maria Martins de Moura Karoline dos Santos Rocha Rogério Alves de Sousa Tatiana Pires Abreu de Mello Galo A LITERATURA PARA O ALUNO ESPECIAL: INCLUSÃO, INTERAÇÃO E DESVELAMENTO Brasília/DF 2009 Carliane Araújo Furtado Carmelusia Maria Martins de Moura Karoline dos Santos Rocha Rogério…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP EVERTON CARLOS PESTANA A LEITURA DE IAMGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR ASSIS 2010 EVERTON CARLOS PESTANA A LEITURA DE IAMGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à…

ARTIGO PROFISSÃO Melhorando o padrão Pesquisa sobre o perfil ideal dos profissionais de SST revela que empreendedorismo e iniciativa valem mais do que um currículo brilhante O artigo é uma síntese de pesquisa realizada pelos alunos do curso de pós-graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho da Universidade Paulista – UNIP, de São Paulo sobre o Perfil do Profissional de Segurança e Saúde no Trabalho – PPSST, cujos resultados foram apresentados durante o 3º Seminário…

Vicente / Eliane Silva Gabas Mônica Cintrão França Ribeiro Graduada em psicologia pela Universidade Paulista (UNIP, 1984). Pós-graduada em psicopedagogia (1992) pela mesma universidade. Doutora e mestra em psicologia pelo Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP), 1997 e 2003 (com bolsa Capes). Docente dos cursos de pós-graduação em Psicopedagogia, Alfabetização e Letramento (UNIP, INPG, Unifai). Professora…

Universidade Paulista – UNIP Psicologia Jurídica Curso: Direito Profª. Flávia Nomes: Amanda Zamperini Alexandra Cirilo Camila Marques Daniele Rodovalho Eliete Jaculi Jeniffer Coimbra Mariana Di Donato 1º Semestre PQ 2013 Psicologia da Aprendizagem [pic] Introdução Uma ciência que antigamente não era vista como profissão, mas, atualmente tem um papel muito importante para todos. Tem como principal objetivo oportunizar o estudo e…

HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA Principais fenômenos e processos do desenvolvimento humano do período pré-natal à velhice, concebidos de forma integrada (físico/motor, cognitivo, psicossocial). Os processos de perdas, separações, morte e luto em diferentes contextos sócio-históricos e culturais. II – OBJETIVOS GERAIS Reconhecimento e compreensão dos pressupostos epistemológicos relativos ao processo de desenvolvimento humano. Identificação e compreensão dos fenômenos e…