Ciencias

de Resolução de Problemas, fazer uso do método analítico, compreendendo o significado da decomposição de uma questão em partes mutuamente relacionadas. Além disso, possibilitar o desenvolvimento do raciocínio para que seja possível diferenciar fatos relevantes, daqueles que devem ser refutados por não contribuirem para a resolução de uma situação-problema. Os PCNEM e as competências do professor de Matemática A Lei de Diretrizes e Bases para a Educação No 9.394/96, em seu artigo 22, diz que a finalidade da educação básica será “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício 10 Matemática da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. No ano de 1998 o MEC publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e através de um processo de ampla disseminação, fez chegar a todas as escolas brasileiras que trabalhavam com este nível de ensino. Embora se defenda a autonomia escolar amparada nas respectivas realidades regionais, nos aspectos social e cultural, é mais salutar e prudente que se busque uma autonomia partilhada pois como encontramos nas Orientações Curriculares (2004): [...] as dificuldades identificadas para uma ação autônoma das escolas no que tange à inovação na definição e na organização das grades curriculares advertem que a simples afirmação de que as mudanças para a construção de uma escola democrática têm de ser de baixo para cima não é…