Uniasselvi Estágio Tema Dificuldades De Aprendizagem Na A

A GESTÃO ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS Elcione Silva Souza Mônica Maria de Vieira Lima Barbosa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0115) – ESTÁGIO 30/09/2013 RESUMO O presente estudo teve como objetivo observar e identificar a mídia como recurso facilitador da aprendizagem na educação infantil, seguindo de suas mudanças bem relevantes da mesma na época atual, não deixando de salientar as suas melhorias na qualidade de ensino, utilizando as…

UNIVERSITARIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI CURSO DE HID 0158 – PRÁTICA MODULO 04 25/04/12 Resumo: O presente artigo tem por base analisar a metodologia utilizada por quatro professores da rede publica do ensino fundamental e médio, que atuam em uma escola no Município de Alta Floresta D´oeste, Estado de Rondônia, e leciona na disciplina de História, e terá embasamento em uma visão teórica sobre a importância da metodologia utilizada para a coletividade no ensino – aprendizagem.…

UNIDADE III AVALIAÇÃO ORGANIZACIONAL E PLANEJAMENTO 0 Caro estudante, Queremos lhe dar as boas-vindas e cumprimentá-lo pela oportunidade de participar dessa modalidade de ensino-aprendizagem presente no currículo do curso que escolhestes estudar. Você está participando de um momento importante na instituição e no nosso país, pois a Educação a Distância – EAD está se expandindo cada vez mais, por ser uma modalidade que busca atender as novas demandas educacionais…

LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM Silvia Fraga de Bitencourte Profª. Darlene Angelita de Paula dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0325) – Prática Educativa Módulo V 22/03/2013 RESUMO Fez-se o trabalho com o tema “O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM”, pensando-se na situação da Educação nos primeiros anos do ensino fundamental, com a inclusão das crianças de

PAPER DE ESTÁGIO FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE Cacia Maria Gava Prof. Orientador Maria Do Carmo De Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0505) – Estágio I 15/02/2014 RESUMO Demonstrar que o professor já não é mais considerado apenas um profissional que atua em sala de aula, mas também como membro de uma equipe docente, realizando tarefas como responsabilidade ampliada no conjunto das atividades escolares é a idéia principal,…

BULLYING NA ESCOLA Alunas: Aline Ciceri Neli Aparecida Lopes Profº: Sandra Regina Muller Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – PED 0756 Estágio I 02 de Dezembro 2014 RESUMO Nesse trabalho foi abordado temas de comportamento na escola como ofensas, violências, brincadeiras de mau gosto e preconceito; com objetivos de conscientizar e fazer com que as crianças reflitam sobre suas atitudes na vida escolar. Foram também observados características da escola e…

Regina Stella Mendonça Cerrato DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 SUMÁRIO 1. ÁREA DE

O PAPEL DO PROFESSOR E DA FAMÍLIA NA CONTRUÇÃO DO SUJEITO CRITICO REFLEXIVO Elenice Fátima da Silveira Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0367) – Prática do Módulo V 23/03/2013

LIBRAS Barbara Vieira Marcelino, Jaqueline Furtado Pereira, Juliana de Araujo Hoffmann e Jussara Aparecida Caetano Novais Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped 0914) – Libras 11/12/2013 RESUMO A importância da linguagem de sinal na vida das pessoas surdas é um meio de garantir a preservação da identidade surda, também contribuir para a valorização da cultura surda que por tanto tempo foi alvo da hegemonia da cultura dos ouvintes. Através desse…

Projetos Interdisciplinares no Ensino Fundamental Fase I Uniasselvi - Campo Grande, MS - Ped: 544 RESUMO O trabalho visa apresentar o resultado do projeto apresentado ao estágio III- Docência no Ensino Fundamental, visando uma relação entre a teoria e a prática na interdisciplinaridade mostrando quais as formas interdisciplinares que o professor utiliza. Essa proposta de ensino identifica um atendimento educacional e auxiliando nas necessidades da criança mediante seu desenvolvimento