Uniasselvi Artes Visuais

O ENSINO DE MATEMATICA E A LUDICIDADE Obs; o que esta em verde tenho que ler novamente, o que esta em amarelo já esta bom Cláudio de Jesus Duarte Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia (PED333) – Metodologias do Ensino de Matemática 18/03/2013 RESUMO Hoje em dia, as diversas instituições de ensino, sejam públicas ou privadas vêm procurando elaborar métodos diversificados para se ensinar Matemática. Estes métodos faz com que os alunos…

Design, Moda, Sustentabilidade e Realismo Desirée Caroline Dallabona Prof. Marcos Pommer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Design-Moda (MDA12) – Teoria do Design e da Moda 25/10/11 RESUMO Design, moda, sustentabilidade e Realismo, alguns assuntos muito comentados, outros nem tanto, mas cada um trás sua importância, e em conjunto são capazes de promover uma evolução em nível global. O design que resolve problemas é o mesmo que faz um projeto. A moda que…

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Fabio Rodrigo Scola Pereira Silvana Scarpatto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras e respectiva literatura (LED0180) – Literatura Infantil 14/11/14 RESUMO Devido à escassez ou inexistência do uso das histórias em quadrinhos no contexto escolar, somados à insegurança em abordá-las e/ou preconceitos com relação à temática por parte do corpo docente, a pesquisa visa à…

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 0044) – Estágio I 12/11/2011 1. INTRODUÇÃO O presente Memorial Descritivo abordará todo o trabalho realizado no Estágio I de Disciplinas Pedagógicas sobre o campo de concentração: Metodologias de Ensino. Realizado na Escola Municipal São Francisco de Assis, nas turmas do 2º e 3º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. As Diretrizes da UNIASSELVI nos norteiam para duas etapas no Estágio:…

Proposta Curricular de Santa Catarina ARTE RESUMO Arte é a oportunidade de uma pessoa explorar, construir e aumentar seu conhecimento, desenvolver suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos e explorar seus sentimentos. O ensino de Arte deve possibilitar a todos os alunos a construção de conhecimentos que interajam com sua emoção, através do pensar, do apreciar e do fazer arte. Não basta, porém, que a Arte esteja inserida nos currículos…

HISTÓRIA DA ARTE E EDUCAÇÃO RESUMO Retratamos a luta pelo reconhecimento da importância da arte na educação, e após várias experiências através de educadores e pesquisadores dessa área, a inclusão da arte na educação na estrutura curricular, para que todos tenham o direito ao acesso do conhecimento histórico e cultural através da arte, proporcionando o desenvolvimento criativo do ser humano. Palavras-chave: Arte. Educação. Experiências. 1 INTRODUÇÃO Descreveremos…

GILMARA PEREIRA CAMARGO FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professora Tutora Externa: Suely Hase. JUQUIÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................................................4 2. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO…

UNIASSELVI/ FAMEG - CURSO DE PSICOLOGIA Disciplina: Historia da Psicologia Professor: Me. Kevin Daniel dos Santos Leyser Acadêmico: Julia Graciela da Silva Freire Atividades Acadêmicas – Questionário de Revisão cap. 4 SCHULTZ, Duane P.; SHULTZ, Sydney Ellen. História moderna da Psicologia. 9. ed. São Paulo: CENGAGE, 2009. 1 – Descreva a pesquisa de Ebbinghaus sobre a aprendizagem e a memória. Qual é a influência de Fechner sobre esse trabalho? R: Ebbinghaus chegou a várias conclusões

normal. Aquele que diz algo a alguém, e a qualidade da mensagem que ele envia está ligada a diversos fatores, entre eles a timidez, o grau de empatia com o interlocutor, o momento emocional de a De acordo com Lessa (1999) o exercício da liderança é a arte de usar o poder que existe nas pessoas. Assim, é possível compreender que a questão de ser líder vai além da figura que manda, 3.2 CONSTRUÇÃO DA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA A criança surda passa basicamente por 3 fases para que possa…

PRATICAS ESCOLARES QUE LEVAM O INDIVIDUO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA VALORIZAÇÃO DO OUTRO NA ÉTICA E NA EFETIVIDADE DO CONHECER. Lourival Gonçalves Profª. Ana Paula Anacleto Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais/ Licenciatura – Art0139 07/05/2013 RESUMO A modernidade, ao longo de sua história, tem inventado e reinventado discursos que produziram e produzem saberes sobre Praticas Escolares que levam o indivíduo a construção do…