Uniasselvi Alfabetização

programa possui ações em diversas direções, como a estruturação dos atrativos e destinos turísticos, a realização de festivais culturais e a Rota das Grutas de Lund. Por fim, o Marketing de Causa: [...] abarca uma ampla gama de questões, incluindo alfabetização, condicionamento físico, controle de armas, planejamento familiar, reforma penitenciária, controle da obesidade, proteção ambiental, eliminação de defeitos de nascença, prevenção de abusos contra crianças e punição de motoristas…

A IMPORTÂNCIA DA LÓGICA NA APRENDIZAGEM Euzin Silva dos Santos Monitor: Venâncio Barros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura/Matemática (MAD 0811) – Lógica da Matemática. 28/08/09 RESUMO O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais crítica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados, e com o com…

PAPER DE ESTÁGIO: PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Autor (Juliane Galvan) Prof. Orientadora: JANE APARECIDA RIBEIRO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia – Estágio II 02/06/2014 RESUMO O presente artigo visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e Alfabetização na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o

OS JOGOS NA VIDA DA CRIANÇA E NA EDUCAÇÃO. Bruna Cristiane Neves Cipriano Prof.ª Rosane Edmaig Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia-(PED0361) 03/07/2012 RESUMO Esta observação objetivou recolher elementos que explicassem a importância das atividades na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são conhecimentos afetuosos que se correlacionam ao ambiente e devem ser aproveitadas nas crianças em fase escolar. Respaldada…

ENSINO APRENDIZAGEM DE JOVENS E ADULTOS NA PRÉ-ESCOLA Antonio de Oliveira Rodrigues Professora Iracema Marlise Berti Gosch Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0589) – Modulo II 07/12/2012 RESUMO Almejamos nesse estudo, realizar uma breve discussão de como está sendo tratado o ensino aprendizagem a Educação de Jovens e Adultos (EJA), da escola Elcione Barbalho na primeira etapa do ensino fundamental, utilizando como análise as…

questionamentos: 1) Você acha que os alunos sem deficiência estão preparados para receber alunos com deficiência? 2) As estruturas das escolas estão adequadas para receber alunos com deficiência? 3) Os professores estão capacitados para a alfabetização de alunos de educação inclusa? 4) Os alunos com deficiência podem estudar na mesma sala que os alunos sem deficiência? 5) Você acha que o fato de alunos com deficiência estudarem na mesma sala interfere no aprendizado dos alunos…

A MÚSICA NO ENSINO DA ARTE Márjory Professora Tutora: Barbara Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais 26/04/2013. Resumo: Este trabalho foi executado através de pesquisas na internet, e no livro metodologia do ensino da arte (Uniasselvi), e tem como intuito principal caracterizar a musica no ensino da Arte. Ressaltando seus pontos principais, como o conteúdo a ser passado para os alunos, os critérios essenciais para uma boa aula, a…

SERVIÇO SOCIAL EDUCAÇÃO E CORRESPONSABILIDADE FAMILIAR Trabalho de Graduação apresentado à disciplina de TG - do curso de Serviço Social do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como exigência parcial para obtenção do título avaliação do título de Bacharel em Serviço Social. CRESS nº 5639-5ª BA Nome do Professor-Tutor Externo: Veronica Carvalho Mello

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI UUUUUUUUUUUUUUUUU A RELEVANCIA DO PENSAMENTO FILOSOFICO PARA A ADMINISTRAÇÃO JACOBINA 2010 JJJJJJJJJJJJJ A RELEVANCIA DO PENSAMENTO FILOSOFICO PARA A ADMINISTRAÇÃO TRABALHO de graduação apresentado

da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0703) 14/06/2014 RESUMO Aprender a ler e a escrever para muitos jovens, adultos e idosos brasileiros significa um encontro ou reencontro com os conteúdos que determinam os caminhos para se entender e transformar o mundo. Diante dessa expectativa, o ponto de partida da pesquisa é registrar o significado do aprender e do ensinar a ler e a escrever, a partir da fala dos alunos e professores das classes de alfabetização…