Uniararas Teorias Da Educação

indivíduo que está disposto a iniciar a prática de tal atividade, para assim ter melhores resultados em sua busca (COSTA, 2001). Somatótipo é uma técnica de classificação física que define o tipo corporal de um indivíduo (biotipo). Essa teoria foi desenvolvida por um psicólogo norte americano chamado William Hebert Sheldon na década de 40, onde ele associava as características físicas com as psicológicas. Sheldon (1940) dividiu o físico humano em 3 tipos: Endomorfia…

Centro Universitário Hermínio Ometto UNIARARAS A importância dos jogos No desenvolvimento PERUIBE / SÃO PAULO JULHO / 2011 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho a nossa orientadora Profª. e Coord. pela compreensão, apoio, incentivo e ensinamentos que guardaremos para sempre. Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste…

UNIARARAS Piracicaba – SP – 2005 LUCIENE APARECIDA ALVES DE OLIVEIRA BARBOSA FERNANDA FERNANDES ESTANISLAU O ENSINO DA MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO POSSIBILIDADE CRIATIVA Projeto sobre A utilização de jogos como Estratégia Didática apresentado para avaliação no Curso Normal Superior Fora da Sede, orientado pelo professor Carlos Roberto de Moraes. UNIARARAS Piracicaba – SP – 2005

SEXUALIDADE: UM OLHAR COMO EDUCADOR RESUMO: A principal característica deste trabalho foi abordar a importância da quebra de tabu quando o assunto é orientação e educação sexual. A maneira que a sociedade evolui, também se mudam conceitos, informações, atitudes, principalmente no que diz respeito à prática e descoberta da sexualidade. Destacamos as diferenças entre sexualidade e prática sexual já que estas são indefinidamente confundidas pela maioria das…

PEDAGOGIA 5º Semestre GISELE DE GOES ANTONIO – RA 186652 INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES Pólo Pilar do Sul – SP Abril - 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Semestre GISELE DE GOES ANTONIO RA- 186652 INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES Relatório de visita à…

da natureza, da criação, da humanidade, dos seres, enfim? Ou seria apenas um objetivismo lógico em favor de uma atividade puramente racional? * Texto adaptado de: CARVALHO, Lúcia Helena et. al. Metodologia do Trabalho Científico. Araras: Uniararas, 2006. 2 Em todos os tempos, a humanidade sempre demonstrou significativo fascínio pelos mistérios da criação, como nos atesta o cosmólogo brasileiro MARCELO GLEISER, em sua obra A dança do universo: Dos cantos de rituais…

a centésima Martelada que quebrou a pedra e sim a junção de todas que vieram antes dela.” (autor desconhecido) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 09 CAPITULO 1 10 1.1 Posicionamento Histórico 10 1.2 Documentos Oficiais que tratam da promoção da Educação Inclusiva 11 CAPITULO 2 15 2.1 Panorama Social 15 CAPITULO 3 16 3.1 Realidade Escolar 16 3.2 Um sujeito diferente, diferenciado ou deficiente? 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 20 …

- Memorial Esse documento tem como objetivo apresentar as Linhas de Pesquisa que nortearão os Seminários e os Trabalhos de Conclusão de Curso da Pedagogia EAD da FHO|Uniararas. São elas:  MÍDIA E EDUCAÇÃO (p. 2)  DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM (p. 4)  LINGUAGENS E EXPRESSÕES HUMANAS (p. 7)  TEMAS TRANSVERSAIS E EDUCAÇÃO ESCOLAR (p. 9)  GESTÃO ESCOLAR E POLÍTICAS PÚBLICAS (p. 12)  DIVERSIDADE E INCLUSÃO ESCOLAR (p. 14) A seguir, para cada Linha de Pesquisa1, são…

Motriz, Rio Claro, v.11 n.3 p.161-166, set./dez. 2005 Alterando estados de ânimo nas aulas de Ginástica rítmica com e sem a utilização de música Patrícia Mori 1 Silvia Deutsch 2 1 2 Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS e LACCEM LACCEM Departamento de Educação Física da UNESPRio Claro Resumo: O objetivo geral deste trabalho foi analisar se o acompanhamento musical ou não na aula de Ginástica Rítmica poderia interferir nos estados de ânimo das ginastas. Neste estudo duas…

cumpridas: (----) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (----) Gestão Escolar Avaliação Final do Relatório do Estágio Curricular: ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório Observação: Imprimir Somente uma vez essa Capa para as três modalidades. Coordenador: ______________________________________________ (Assinatura e Carimbo do Coordenador) Cidade - Turma Ano NOME DO (A) AUTOR (A) Relatório de Estágio - Educação Infantil