Uniararas Teorias Da Educação

subordina a maturidade da criança, a quem se ensina e a didática se subordina às ordens pedagógicas. -Alfabetização: construtivismo e desmetodização A partir do início da década de 80, houve urgências políticas e sociais de mudanças na proposta da educação para enfrentar o fracasso escolar na alfabetização. Introduziu-se no Brasil o pensamento construtivista após pesquisas e a publicação do livro da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferrero e outros, onde o primeiro passo era…

Filosóficos da Educação, tem por objetivos, proporcionar uma visão acadêmica e melhor compreensão dos assuntos relacionados à filosofia, educação e sociedade para a prática do profissional de educação no exercício da profissão. Escolhemos os teóricos para conhecemos melhor as concepções liberais que desenham a história da educação no século XXI e identificar seus precursores e ampliar nossos conhecimentos sobre o contexto histórico social de cada um, bem como suas proposições para a…

Curso de Pós Graduação em Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS, Araras – SP, Brasil * e-mail: mila_soares22@hotmail.com 2 Acadêmico do Curso de Pós Graduação em Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS, Araras – SP, Brasil * e-mail: 3 Professor Orientador do Curso de Pós Graduação em Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS, Araras – SP, Brasil * e-mail:…

enfermagem, pois o enfermeiro tem a possibilidade de sistematizar suas ações e, além disso, planejar e organizar as tarefas delegadas à equipe de enfermagem (DAVID, 2001). No Brasil, o processo de enfermagem foi introduzido por HORTA (1979), através da Teoria das Necessidades Humanas Básicas. De acordo com esta pôde-se definir o processo em fases, a saber: o histórico de enfermagem, o diagnóstico de enfermagem, o plano assistencial, o plano de cuidados ou prescrição de enfermagem, a…

TURMA: E Horas cumpridas: (100) Educação Infantil Avaliação Final do Relatório do Estágio Curricular: ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório Coordenador: ______________________________________________ (Assinatura e Carimbo do Coordenador) _____/_____/_________ Fundação Hermínio Ometto - UNIARARAS TÂNIA…

_________________________________________________________________________ 1. INTRODUÇÃO As 100 horas de meu estágio em ensino fundamental I, foram cumpridas na Escola Municipal Plínio de Queiroz, em obrigatoriedade para graduação do curso de Pedagogia EAD da Fundação Hermínio Ometto – Uniararas, tendo como objetivo formar educadores críticos, conscientes e atuantes, com uma visão global do processo educativo, pesquisa e a problematização do ensino. O estágio nas Séries Iniciais do…

a coordenação motora fina, a leitura e o raciocínio lógico. Num primeiro momento resgatamos conceitos importantes sobre a utilização da informática em sala de aula, baseando-nos nos autores: Valente, Favoreto, e em documentos do Ministério da Educação e Cultura- MEC. Utilizando a metodologia do estudo de caso, buscamos analisar os relatórios de aula e atividades dos alunos para resgatar pontos que reforçam as concepções dos autores citados e momentos em que as atividades fogem de…

Unijuí, Santo Ângelo URI, SC Blumenau Furb, Chapecó Unochapecó, Florianópolis Cesusc, Guaramirim Fameg, Joinville ACE/FGG, Univille, Palhoça Unisul, Rio do Sul Unidavi, São Miguel do Oeste Unoesc, SE São Cristóvão UFS, SP Americana Unisal, Araras FHO-Uniararas, Assis Unesp, Bauru Unesp, USC, Catanduva Imes-Catanduva, Itatiba USF, Leme Centro Universitário Anhanguera, Lorena Unisal, Marília Unimar, Mogi das Cruzes UBC, UMC, Ourinhos FIO Psic. (clín.); Psic. (organizacional), Piracicaba…

a coordenação motora fina, a leitura e o raciocínio lógico. Num primeiro momento resgatamos conceitos importantes sobre a utilização da informática em sala de aula, baseando-nos nos autores: Valente, Favoreto, e em documentos do Ministério da Educação e Cultura- MEC. Utilizando a metodologia do estudo de caso, buscamos analisar os relatórios de aula e atividades dos alunos para resgatar pontos que reforçam as concepções dos autores citados e momentos em que as atividades fogem de…

Jogos Educacionais: uma estratégia para combater o déficit de aprendizagem de alunos do ensino fundamental Cícera Nayara H. de Melo1, Leandro R. Meneghini1, Rogério Cardoso1 1 Centro Universitário Hermínio Ometto (UNIARARAS) Araras – SP – Brasil nayarahonoratomelo@hotmail.com, {le.meneghini, prof.rogeriocardoso}@gmail.com Abstract. This work contextualizes the advancement of computer technology in teaching, choosing for a deeper approach to education. We seek to further…