Uni Italo

A maior parte das línguas da Europa e certas línguas da Ásia derivam de um tronco comum que a linguística comparativa chama de indo-europeu. Tais são: 1. as línguas do grupo indo-irânico (sânscrito, antigo-persa, etc.); 2. o grego; 3. o grupo ítalo-celta, que compreende, ao lado das línguas da Itália (osco, umbro, latim), os dialetos célticos (entre os quais o gaulês); 4. o grupo germânico (alemão, inglês, neerlandês ou flamengo, línguas escandinavas); 5. o grupo eslavo (russo, polonês, tcheco

vida que justamente é o perfazer de um destino: a juventude, do nascimento que tantas vezes carrega consigo um auspício ou uma condenação, ao afastamento de casa, às provas para tornar-se adulto e depois maduro, para confirmar-se como ser humano." Ítalo Calvino1 A primeira parte do livro destinase basicamente ao leitor que queira s a b e r mais s o b r e o s contos de fadas folclóricos e as razões do seu encanto. Nós nos interrogamos sobre as condições da eficácia…

sensitivas, o Grupo Mesa de Luz busca a mistura de corpos, ideias, sensações, enfim, o misto. Segundo Michael Serres (2001, p.23), “ninguém pode pensar a mudança, a não ser sobre misturas”. Mestiçagem, corpos misturados, encontros, o múltiplo. Ítalo Calvino (1990, p.121) define o múltiplo como: “redes de conexão entre os fatos, entre as pessoas, entre as coisas do mundo”. A multiplicidade se dá entre, no meio, em uma rede multifacetada, multidirecionada e heterogênea. O Grupo Mesa…

vogal pre- cedente é breve e aberta. É por via de uma aberração do mesmo gênero que o inglês acrescenta um e mudo final para alongar a vogal precedente; comparem-se made (pronuncia-se méd) e mad (pronuncia-se mãd). Esse e, que afeta na realidade a úni- ca sílaba, cria uma segunda sílaba para o olho. Tais grafias irracionais correspondem ainda a algo na lín- gua; outras, porém, não significam coisa alguma. O francês atual não possui consoantes duplas, salvo nos antigos futuros mou:rai,…

compacto se e somente se A ´ fechado e limitado. a e e 17.2.4 Proposi¸˜o: ca Todo compacto em R ´ uni˜o finita de compactos disjuntos. e a Demonstra¸ao: R ´ um espa¸o T2 (ou de Hausdorff). Em todo espa¸o T2 os compactos separamc˜ e c c se dos pontos por abertos disjuntos. Como consequˆncia disso, num tal espa¸o dois compactos e c disjuntos separam-se por abertos disjuntos. Se um compacto em R fosse uni˜o infinita de compactos a disjuntos, eles poderiam separar-se por abertos…

Santos. Fotos (capa): Osmar Bustos. Agradecimentos: Aldemir Humberto Soares, Aline Gil Alves Guilloux, Aloisio Tibiriçá Miranda, André Garcia, Bráulio Luna Filho, Carlos Vital, Cássia Quadros, Daiane Pereira de Souza, Desiré Carlos Callegari, João Ítalo Dias França, Goethe Ramos, Lígia Bahia, Luiz Alberto Bacheschi, Luísa Abreu, Maria Deolinda Borges Cabral, Maria do Patrocínio Tenório Nunes, Milton Júnior, Paulo Henrique de Souza, Reinaldo Ayer de Oliveira, Renato Azevedo Junior e…

Awards na categoria “Melhor Programa Educacional ISE aumentou de 68 para 69 pontos em relação a 2006. para Jovens da Indústria de Energia”. Já o NCE diminuiu de 78 para 77 pontos. Pela primeira Em 2007, a UP foi apontada como a melhor uni- vez incluído na pesquisa, o Nível de Comprometimento versidade corporativa do mundo, ao conquistar o com a Responsabilidade Social foi 81%, o que repre- Corporate University Best in Class 2007 — Cubic Awards, senta um alto…

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1997. CALVINO, Italo. Por que ler os clássicos. Moulin, Nilson (trad.). São Paulo: Companhia das letras, 1993. CASTLE, Marrietta. Ajudando as Crianças na Escolha de Livros. CASTLE, Marrietta. CRAMER, Eugene H.. Incentivando o amor pela leitura.…

primordial na constituição da cidade. 02. As partes que constituem a casa: caracterização dos espaços e seu dimensionamento, mobiliário, instalações e equipamentos. 03. As diversas formas de articulação entre as unidades 68 habitacionais, da casa uni - familiar à habitação coletiva, e a rua como elemento organizador entre as unidades – dispositivos de circulação. 04. A complementaridade entre a habitação e os demais equipamentos urbanos. Exercício: Desenvolver propostas para unidades…

novos propósitos às palavras, que só fazem sentido aos que partilham aquele brincar particular. As palavras são parte integrante de inúmeras brincadeiras, das inventadas às que são transmitidas entre as gerações. Nas escolhas dos jogadores o uni duni tê, zerinho ou um, ímpar par são indispensáveis. Palavras de ordem, pedidos de permissão – um, dois, três e já! Pique um, dois três, Maria! Mamãe, posso ir, quantos passos? – versos, quadrinhas, parlendas, cantigas de roda, a…