EXERCICIOS DE ESTUDO EDUCA O ESPECIAL

A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua deficiência. Possui como orientação um modelo inclusivo, onde toda criança com deficiência deverá ser matriculada em escolas especiais. Não substitui a educação comum, tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201407871273) Podemos observar várias barreiras sociais que impedem ou dificultam a inclusão da pessoa com deficiência. Assinale o único fator que NÃO É um impedimento para esse movimento inclusivo. Modelos de normalidade restritivos. Conhecimento dos direitos da pessoa com deficiência. Políticas discriminatórias. Ambientes restritivos. Barreiras arquitetônicas. 3a Questão (Ref.: 201407875966) ... Brasil Mostra tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim Não me convidaram Pra essa festa pobre Que os homens armaram pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada antes de eu nascer (Trecho da Música: Brasil - Casusa

que essa matéria será desmembrada em três encontros. ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Diferença entre Governo e a Administração Pública. Governo não tem nada a ver com Administração Pública. Não são sinônimos. Andam, lado a lado, de mãos dadas. Primeiro, que Governo é objeto do Direito Constitucional; já o objeto do Direito Administrativo é a Administração Pública. Governo é atividade política e discricionária. A Administração Pública vai materializar, operacionalizar a opção política do…

Estácio de Sá ............................... 83 8.2 – Infraestrutura física dos polos de apoio presencial ..................................................... 83 8.3 – Infraestrutura de suporte técnico do AVA ................................................................ 84 8.4 – Infraestrutura técnica do setor de produção de conteúdo ............................................. 85 8.5 – Infraestrutura técnica dos estúdios para gravação das aulas transmitidas via web ...............…

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Autoadministração, 7 5 Direito Administrativo, 7 5.1 Breve Introdução, 7 5.2 Conceito, 8 5.3 Relações com Outros Ramos Jurídicos, 9 II Administração Pública: Sentidos, 11 1 Sentido Objetivo, 11 2 Sentido Subjetivo, 11 xii Manual de Direito Administrativo • Carvalho Filho III Órgãos Públicos, 12 1 Introdução, 12 2 A Relação Órgão/Pessoa, 13 2.1 Característica Básica, 13 2.2 Criação e Extinção, 13 3 Teorias de Caracterização do Órgão, 15 4 Conceito, 15 5 Capacidade…

patrimônio público, recursos, identificando problemas e buscando alternativas para a construção de soluções a partir de instrumentos que permitam a avaliação de políticas públicas locais. O perfil do formando, as competências e habilidades, os conteúdos curriculares, a duração, do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública estão em consonância com o Parecer CNE/CP nº 29/2002 e o Parecer CNE/CES nº 277 de 7/12/2006. • Planejar estrategicamente projetos e intervenções…