Una Nueva Formacion Permanente Del Professorado

critério de verificabilidade. Da união das experiências ao método científico experimental, deriva a ideia de uma reconstrução da experiência que permitiria ao indivíduo se desenvolver em seus aspectos psicológicos, morais e sociais. Tal ideia, de permanente reconstrução da experiência, seria uma das bases sobre as quais se assentou a proposta educacional de Kilpatrick. É preciso considerar, contudo, que tal perspectiva não rejeita o método em favor da experiência; ao contrário, a…

hábitos sadios; e uma assistência escolar, com administração autônoma centralizadora de tais instituições ou organizações filantrópicas. (PINHEIRO, 1985, p. 46). Entretanto, a intenção não ultrapassou a ação. A falta de recursos e a incompreensão do professorado a respeito da natureza e finalidade dos serviços sociais para as escolas podem ter sido a causa dessa não aplicação. Percebe-se, portanto, que o Serviço Social tinha a função de orientar os alunos e as famílias para manter a…

uma epistemologia historicamente orientada da Psicologia Iray Carone INFÂNCIAS, ADOLESCÊNCIAS E FAMÍLIAS CAPÍTULO 14............................................................................................ 227 A criança negra no Brasil Mary Del Priore CAPÍTULO 15............................................................................................ 249 Infância, adolescência e a família: práticas psi, sociedade contemporânea e produção de subjetividade Neuza Guareschi…

figuram, segundo a autora, os “encontros de reflexão”. Entretanto, tal modelo “resultou ser de uma interessante eficácia individual”, ou para “pequenos grupos, mas se mostrou bastante inadequado como estratégia para a reconversão rápida e maciça do professorado em seu conjunto.” (AGUERRÓNDO, 2002, p. 18-19) Desse modo, segundo a autora, a urgência das transformações maciças levou à etapa atual, que começa a aparecer de maneira cada vez mais promissora na abertura de âmbitos de…

respectivos diplomas para efeito de obtenção de equivalência”. Como objectivos gerais da política educativa, a LBSE, no 10º artigo, determina que cabe ao Estado impulsionar a formação da sociedade através da: Promoção da formação integral, permanente, da consciência ética e cívica do indivíduo, numa perspectiva de desenvolvimento de atitudes positivas em relação ao trabalho, à produção material e da formação de valência científica e técnica que permita a participação do indivíduo…

técnicos do Instituto de Pesquisas Educacionais do Estado da Guanabara, e Zélia Milléo Pavão, ainda em nosso país; e os de E. Salinas Cóssio e Isabel Betancourt, no México, Ercília Carbonnell de Argento, no Uruguai, Colette Cangrus, na França, e Francisco del Olmo, na Venezuela. Outros, também numerosos, têm considerado um importante problema prático que a aplicação de testes de maturidade levanta, e que assim pode ser indicado: ‘‘Como trabalhar com os alunos imaturos, ou o que fazer…

mais valioso que houve na política do Continente ao longo do século XIX" [apud Díez, 1984: 19]. A repercussão das idéias dos doutrinários no mundo ibérico e ibero-americano começou, aliás, já no século XIX. Os liberais espanhóis, liderados por Cánovas del Castillo, e que integraram a denominada Geração dos Doutrinários de 1845, inspiraram-se diretamente nos seus homólogos franceses, notadamente em Guizot [cf. Díez, 1984: 25]. A influência de Guizot fez-se sentir, em Portugal, já no…

desportiva que apesar de apresentar enormes potencialidades formativas, ainda está muito arredada da investigação desenvolvida no âmbito das Ciências do Desporto, e da Pedagogia do Desporto em particular. 21 Referências Águila, C. (2011). Del ocio y la posmodernidad. Apunts Educacíon Física y Deportes, Out, 79, pp. 101106. Aires, A., Quinta-Nova, L., Santos, L., Pires, N., Costa, R., & Ferreira, R. (2011). Orientação Desporto com Pés e Cabeça. Mafra: Federação Portuguesa de…

2011b. MIALARET, G. Pédagogie générale. Paris: Presses Universitaires de France, 1991. QUINTANAS CABANAS, José Maria. Teoria da educação: concepção antinômica da educação. Porto: Edições ASA, 2002. SARRAMONA, J.; MARQUÉS, S. Que es la pedagogía? Una respuesta actual. Barcelona: CEAC, 1985. SAVIANI, D. Do senso comum à consciência filosófica. São Paulo: Cortez, 1991. SCHMIED-KOWARZIK, W. Pedagogia dialética: de Aristóteles a Paulo Freire. São Paulo: Brasiliense, 1983.…

histórico-bibliográfico, y se aproxima a una modalidad que investiga el estado del arte de la investigación académica en Educación Matemática de la Unicamp. Se destacan dos marcos importantes en la trayectoria académica de la Educación Matemática de la Unicamp: el desarrollo del primer curso de maestría en Enseñanza de las Ciencias y Matemática del Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica (IMECC), a finales de la década del 1970 e inicios de la década del 1980; y la…