CARVALHO OLAVO DE A ARTE DE ESTUDAR

DOS ESTUDOS. CONDIÇÕES PRÉVIAS 1. Antes de planejar o que quer que seja Todo e qualquer plano é constituído basicamente de quatro coisas: a) uma descrição do objetivo; b) conhecimento e posse de um conjunto de meios; c) escalonamento cronológico dos atos; d) controle do estado das coisas em cada etapa. Esses quatro itens, por sua vez, dependem de um criterioso conhecimento do terreno onde vai se desenrolar a execução do plano. Começaremos, portanto, pela discussão do terreno, e procederemos mediante comparação com outros terrenos onde outras pessoas conceberam e levaram a cabo planos semelhantes. Vamos citar alguns exemplos. No seu livro Como se Faz uma Tese, Umberto Eco enuncia uma série de regras para a organização dos estudos tendo em vista que o aluno tenha por objetivo tornar-se um intelectual de profissão no quadro dos estudos humanísticos da universidade européia e mais particularmente italiana. O terreno escolhido delimita claramente o objetivo, os meios, o cronograma e as formas de controle. É claro que uma parte das técnicas sugeridas pelo autor se aplica com utilidade em outros contextos, podendo servir a um estudante universitário brasileiro ou mesmo a um pesquisador independente fora do quadro universitário; também é claro que grande parte das sugestões indicadas se transforma, neste último caso, em sobrecarga inútil, e que o pesquisador independente encontraria outros problemas, para os quais o livro dirigido ao universitário italiano não oferece…

Orçamento: substantivo masculino Palavras chaves: Força – Frear. Os termos “força” e “frear” produzem um direcionamento aos públicos masculinos, ou melhor, aqueles que possuem frota ou trabalham com esses veículos diariamente. Sobre o termo “força”: remete ao sentido de apoio, a “mãozinha amiga”, ou seja, a ajuda que o seu negócio precisava está respondido neste anúncio, fazendo o consumidor não interromper sua leitura para descobrir. “Força”: é um substantivo feminino e abstrato de…

mais pode achar que os primeiros anos de vida e a infância não formam o nosso caráter. CONCLUSÃO - REAFIRMAÇÃO DO PONTO DE VISTA (acrescentando-lhe outros elementos) Concluindo, vou repetir a frase que escrevi com W. R. Bion e H. Rosenfeld para o obituário de Melanie Klein: “Toda a ciência busca a verdade. A psicanálise é única por acreditar que a busca da verdade é, em si, um processo terapêutico”. (Hanna Segal – entrevista publicada pela revista Veja – 22/04/98) Evidentemente,…

autoridades brasileiras disseminar o exemplo vindo do Piauí e estendê-lo a outras escolas. ( Veja, São Paulo:29 fev. 2007, p. 7) c) A malária mata de 3 milhões de pessoas por ano. Apesar disso, faz parte do rol das doenças negligenciadas, sobre as quais não há pesquisas suficientes. A boa notícia é que a Fiocruz lançou um remédio contra a malária que requer menos tempo de tratamento e provoca menos efeitos colaterais. d) Existem hoje no Brasil 21 milhões de pessoas que fazem uso…

lingüísticos de Irene, que tenta explicar às garotas que Eulália não fala “errado”, ela fala “diferente”. Ela utiliza o português não-padrão. Isso desperta a curiosidade das três estudantes em relação à língua portuguesa e suas variedades. Irene, então, propõe a elas que sirvam de “cobaias” às suas teses, desenvolvidas no livro que está escrevendo e propõe que tivessem “aulas” durante o período em que permanecessem hospedadas por ali e discutissem o assunto. Começa, então, uma série de…

lingüísticos de Irene, que tenta explicar às garotas que Eulália não fala errado, ela fala diferente. Ela utiliza o português não-padrão. Isso desperta a curiosidade das três estudantes em relação à língua portuguesa e suas variedades. Irene, então, propõe a elas que sirvam de cobaias às suas teses, desenvolvidas no livro que está escrevendo e propõe que tivessem aulas durante o período em que permanecessem hospedadas por ali e discutissem o assunto. Começa, então, uma série de…

Word-key: Speech. Reading. Music. Cultural Practices. 1 INTRODUÇÃO 1 A autora é professora de Língua Portuguesa do Colégio Estadual Arnaldo Busato, atua no Ensino Fundamental e Médio na cidade de Verê, PR. Atualmente integra o Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE – turma 2007. 2 Professora Orientadora vinculada à Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Cascavel. 2 O estudo a ser realizado tem por fundamentação teórica a escola francesa de análise de discurso, teoria…

sufixo indicador de diminuição. Exemplo: casinha. 2. ADJETIVO Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo. Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos que além de expressar uma qualidade, ela pode ser "encaixada diretamente" ao lado de um substantivo: homem bondoso, moça bondosa, pessoa bondosa. Já com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade, não acontece o mesmo; não faz …

palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo. Classificação do AdjetivoExplicativo: exprime qualidade própria do ser. Por exemplo: neve fria.Restritivo: exprime qualidade que não é própria do ser. Por exemplo: fruta madura. Formação do Adjetivo Quanto à formação, o adjetivo pode ser: ADJETIVO SIMPLES Formado por um só radical. Por exemplo: brasileiro, escuro, magro, cômico. ADJETIVO COMPOSTO Formado por mais de um…

nojo de si mesma. Ao menos, é certo que não levantou os olhos para mim durante os primeiros dois meses; falava-me com eles baixos, séria, carrancuda, às vezes triste. Eu queria angariá-la, e não me dava por ofendido, tratava-a com carinho e respeito; forcejava por obter-lhe a benevolência, depois a confiança. Quando obtive a confiança, imaginei uma história patética dos meus amores com Virgília, um caso anterior ao casamento, a resistência do pai, a dureza do marido, e não sei que outros…