Uma Boa Parte Dos Professores Baseia Sua Prática No Senso Comum Ao Pensar No Novo Modelo De Professor Podemos Afirmar Que Ele Deve

ATPS DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Professor EAD: Ma. Yaeko Ozaki Professor Tutor Presencial: Ailton Pereira da Silva Cordeirópolis/SP ABRIL 2013 FABIO BATISTELA RA 421157 FLAVIO BATISTA ALVES RA 421163 MATEUS HENRIQUE VASQUES RA 421262 VAGNER GARCIA RA 421351 WILIAM CORTE RA 421363 ATPS DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Professor EAD: Ma. Yaeko Ozaki Professor Tutor Presencial: Ailton Pereira da Silva

OLNEI MARTINS DE LISBOA OS SISTEMAS DE CONHECIMENTO E A PRODUAÇÃO TEXTUAL DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO – COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES – BRUMADO/BA “Escrevo para ser... Escrever é uma forma importante de ser. E a palavra nos faz ser. [...] Escrevemos o que escrevemos para ser o que somos para alguém (ou o que não somos, mas fingimos ser, ou o que pensamos ser, ou...).” (Antônio Gil Neto) RESUMO Muito tem se discutido a respeito do desempenho dos alunos do ensino

referenciais do senso comum, ou seja, naqueles absorvidos do espaço social que, no caso do nosso país, estão distantes da familiaridade em relação às obras de arte. Este artigo propõe algumas reflexões sobre o olhar, não restrito ao simples ato de ver. Baseado em experiências realizadas em sala de aula, apresenta uma proposta para a descoberta de novos modos de ver. Com base nos pressupostos apresentados neste trabalho, propondo um novo modo de olhar a arte, pode-se também pensar…

Administração, foram adotados os dois livros do Denhardt: Teoria Geral de Administração Pública e The new public service. Dada a relevância de sua obra para os novos cursos, os dois autores foram convidados a visitar a universidade, em maio de 2006, quando fizeram palestras, debateram ideias e trocaram experiências e impressões com os professores e com os alunos das primeiras turmas de Administração de Serviços Públicos (da Graduação e do Mestrado). A tradução do livro Teoria…

de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização, mestrado e doutorado. Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisição de livros a preços acessíveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores. Serviço de Assistência ao Estudante (SAE), que oferece orientação pessoal,…

Exercício do Poder: implicações para a prática escolar democrática Vitor Henrique Paro* Neste artigo estudaremos a relação entre poder e educação1. Acreditamos que a compreensão da educação como exercício do poder pode trazer maior clareza sobre como se efetiva o processo pedagógico, contribuindo para sua maior eficácia, além de facilitar a concepção de uma prática escolar mais democrática e de uma organização da escola mais condizente com essa prática. Comecemos por examinar o que…

Relativismo cultural 35 2.3 O argumento das diferenças culturais 37 2.4 As consequências de levar a sério o relativismo cultural 40 2.5 Por que razão há menos diferenças do que parece 43 2.6 Como todas as culturas têm alguns valores em comum. 45 2.7 A avaliação de práticas culturais indesejáveis 47 2.8 O que se pode aprender com o relativismo cultural 51 3 O subjectivismo em ética 55 3.1 A ideia de base do subjectivismo ético 55 3.2 A evolução da teoria 57 3.3 A primeira fase: o…

metodologia, os métodos, as ações docentes e as práticas pedagógicas são meios os quais os profissionais da educação devem atentar ao escolher para segui-las e utilizá-las, pois essas escolhas refletem totalmente no processo do ensino-aprendizagem dos alunos. Nesse âmbito escolar, as ações dos educadores irão refletir tanto na vida escolar do aluno quanto na vida social e individual de cada. Sabendo-se que a educação está inserida nessas partes da vida de um indivíduo, devem estar…

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE BOA ESPERANÇA- FAFIBE CURSO DE MATEMÁTICA FAFIBE NATALIA MARIA DE LIMA SOUSA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL VIÇOSA DO CEARÁ 2015 FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE BOA ESPERANÇA- FAFIBE CURSO DE MATEMÁTICA FAFIBE NATALIA MARIA DE LIMA SOUSA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Curso de Matemática do Instituto de Desenvolvimento Humano

INTRODUÇÃO As práticas educativas se fundam na cultura, em estilos de aprendizagem e nas tradições. A história compreende o registro desses fundamentos. Portanto, é praticamente impossível discutir educação sem recorrer a esses registros e a interpretação dos mesmos. Isso é igualmente verdade ao se fazer o ensino das várias disciplinas. Em especial da Matemática, cujas raízes se confundem com a história da humanidade. Um dos maiores erros que se pratica em educação, em particular…