Um Trem Com Velocidade Constante De 60km H

Física Básica: Mecânica - H. Moysés Nussenzveig, 4.ed, 2003 Problemas do Capítulo 2 por Abraham Moysés Cohen Departamento de Física - UFAM Manaus, AM, Brasil - 2004 Problema 1 Na célebre corrida entre a lebre e a tartaruga, a velocidade da lebre é de 30 km/h e a da tartaruga é de 1,5m/min. A distância a percorrer é de 600m, e a lebre corre durante 0,5min antes de parar para uma soneca. Qual é a duração máxima da soneca para que a lebre não perca a corrida? Resolva…

Razo - Proporo - Diviso proporcional - Regra de sociedade Razo Voc j deve ter ouvido expresses como de cada 20 habitantes, 5 so analfabetos, de cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica, um dia de sol, para cada dois de chuva. Em cada uma dessas frases h sempre clara uma comparao entre dois nmeros. Assim, no primeiro caso, destacamos 5 entre 20 no segundo, 2 entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2. Todas as comparaes sero matematicamente expressas por um quociente chamado razo. Teremos, pois…

Jean Pegoraro-Física CINEMÁTICA (Conceitos) 5) Durante décadas, a velocidade máxima permitida, nas rodovias do RS, foi de 80km/h. Com a melhoria das condições de trafegabilidade, esta velocidade, gradativamente, está sendo aumentada para 100 km/h. Suponha que dois carros, A e B, saindo, simultaneamente, de POA rumo ao litoral, deslocando-se 160km. Se A desenvolve a velocidade média de 100 km/h e B a velocidade média de 80 km/h, então o tempo, em minutos, que A chegará antes que B ao…

alcançada pelo mesmo. VM = por contato. A maioria dos tipos de forças que serão aqui considerados já foram utilizados nos tópicos anteriores, o que nos dá a oportunidade de apenas citá-los, sem comentários mais abrangentes. s h Para uma mesma altura h, quanto menor for o ângulo de inclinação, maior será s e, portanto, maior será a vantagem mecânica, o que significa menor esforço. Já se viu a reação normal de apoio (N), no caso dos planos inclinados. Ressalte-se que…

a Argos, para comunicar a queda de Tróia. “Um exemplo mais recente de sistema de comunicações ópticas é dado pelo Semaphore, construído pelo francês Claude Chappe em 1791. Considerando como o primeiro sistema de comunicações ópticas de alta velocidade na história do homem, o Semaphore era baseado num dispositivo de braços mecânicos, o qual, instalado no alto de uma torre e operado manualmente, permitia a transmissão de sinais a distância visuais. Através de uma cadeia desses dispositivos

a Argos, para comunicar a queda de Tróia. “Um exemplo mais recente de sistema de comunicações ópticas é dado pelo Semaphore, construído pelo francês Claude Chappe em 1791. Considerando como o primeiro sistema de comunicações ópticas de alta velocidade na história do homem, o Semaphore era baseado num dispositivo de braços mecânicos, o qual, instalado no alto de uma torre e operado manualmente, permitia a transmissão de sinais a distância visuais. Através de uma cadeia desses dispositivos,

que exige conhecimentos de cinemática. (VUNESP 2006) O fabricante informa que um carro, partindo do repouso, atinge 100 km/h em 10 segundos. A melhor estimativa para o valor da aceleração nesse intervalo de tempo, em m/s2, é: a) 3,0.10-3 b) 2,8 c) 3,6 d) 9,8 e) 10 Resolução As unidades do exercício devem ser congruentes, logo devemos fazer a transformação de km/h para m/s. [pic] Da definição de aceleração escalar média, temos: [pic] Obtendo como resposta a…

percorridas para obtenção do fator N. + ← esquerda P  − → direita Ordem de Grandeza Propriedades do gráfico v x t do M.U.V. A área da figura formada com o eixo do tempo é numericamente igual ao espaço percorrido (∆S) Re tângulo ∆S = B ⋅ h B⋅h Triângulo ∆S = 2 ( B + b) ⋅ h Trapézio ∆S = 2 Se N ≥ 3,16 ⇒ ordem de grandeza: 10 P + 1 Se N < 3,16 ⇒ ordem de grandeza: 10 P Cinemática (Distâncias Iguais) 2 ⋅ V1 ⋅ V2 Vm = V1 + V2 ∆S = (Tempos Iguais) V + V2 Vm = 1 2 1. (UNEB-2001)…

principalmente aquelas estudadas nos módulos A e B; 4) METODOLOGIA A metodologia utilizada para desenvolvimento deste trabalho foi o Estudo de Caso Simples e Explanatório, através do qual foram analisadas as informações constantes em um Estudo de Caso desenvolvido na Empresa Transportadora ABC e apresentado aos autores pelo professor orientador. A metodologia de Estudo de Caso consiste em auxiliar no aprendizado, pois mostra uma situação real de um…

diferente de 52+32 pois( 5+3)2= 82=64 e 52+32=34 EXERCÍCIOS 1) Calcule: a)23 b) (-2)5 c)72 d) e) f)(-2)2 g)-22 h)(-1)2 i)(-1)3 2) Calcule: a) 50 b)(-4)0= c)3-2 d)5-3 e) f) 3) Calcule: a)35.34 b) 35.34.3-2 c)26:22 d)(35)4 e) i) 14 4) Determine uma fórmula para (a + b)2 UNIDADE 2 – POTENCIAÇÃO f)(2x5)3 g) h)  5) Determine uma fórmula para (a –b)2 6) Desenvolva as seguintes expressões: a) (2x +…