Aprencer

sequioso de novos horizontes e novos mundos de significado humano.” Peter Berger (2007; 64) BERGER, Peter. Perspectivas Sociológicas, Petropóles: Vozes, 2007.  GIDDENS, Antony. O que é sociologia? Lisboa: Fundação Calouste, 2004.  MILLS, Wright. A imaginação sociológica, Rio de Janeiro: Zahar, 1972.  WBER, Max. Economia e sociedade. Rio de janeiro: Vozes, 2010.  Plano de ensino • Analisar as contribuições teóricas de autores clássicos do pensamento sociológico (Marx, Weber, Durkheim) sobre os temas da modernidade, considerando as mudanças sociais ocorridas e destacando as suas implicações nas ciências sociais hoje. • Abordar aspectos referentes aos paradigmas de conhecimento e aos projetos de sociedade, assim como aos processos de constituição de sujeitos. • Recuperar algumas elaborações mais significativas sobre as utopias e seus impactos nas ciências sociais em geral em confronto com pistas e desafios do momento atual. Oferecer algumas definições iniciais de sociologia, demonstrando a importância de tal ciência para o estudo da vida humana; 2. Fundamentar o aluno na história do pensamento sociológico clássico; 3. Fornecer instrumentos reflexivos para a análise do real a partir das contribuições de Marx, Weber e Durkheim; 4. Orientar o estudo da realidade por meio da pesquisa social. 1. Paradigmas fundamentais da Sociologia, a partir das posturas teórico-metodológicas de Durkheim,…

uma campanha de 16 meses sobre a hanseníase em 1999 (36). A campanha ressalta que a hanseníase é curável, que os medicamentos para curá-la estão disponíveis grátis em toda a índia, e que as pessoas afetadas pela hanseníase não devem ser excluídas da sociedade. As mensagens centrais da campanha foram: ■ a hanseníase não é hereditária ■ a hanseníase não é causada por mau comportamento em vidas passadas ■ a hanseníase não se espalha através do toque. A campanha usou 50 programas de…