Um Conceito Complexo

Introdução ao pensamento complexo Morin, Edgar (1990). Lisboa: Instituto Piaget. 2ª ed., 177 p. ISBN: 972-8245-82-3. Do original Introduction à la pensée complexe, Paris: ESF éditeur, 1990. Edmundo Inácio Júnior Doutorando, eijunior@ige.unicamp.brDepartamento de Política Científica e Tecnológica – UNICAMP/IGe/DPCT Daniel Durante Pereira Alves Prof. Assistente Doutor, ddurante@ige.unicamp.brA complexidade não é chave do mundo, mas o desafio a enfrentar, o pensamento complexo não é…

Conceituar é limitar o complexo O texto, O Homem: Uma pergunta e muitas respostas aborda de maneira muito simples que o não existe um conceito pronto do que é o homem, através de um texto cheios de indagações o autor tenta mostrar esse conceito está sendo sempre construído e que portanto sempre teremos uma pergunta que não pode ser respondida, ele mostra que uma serie de fatores pode nos diferenciar do mundo animal, mais que criar um conceito para uma coisa muito complexa é limitar…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA Maria José Felisbino Marcelle Damasceno Beatriz Ricardo Lopez Desenvolvimento de conceitos e a Esquizofrenia Segundo Vygotsky Trabalho apresentado á disciplina Linguagem e Pensamento Curso de Psicologia 2013 Resumo O presente trabalho traz uma discussão que envolve conceitos da linguagem e como o mesmo se dá em indivíduos com comprometimento na parte do cérebro onde envolve linguagem,…

ediretrizes aqui apontada, que abrirão lacunas e contradições interligadas a outros conceitos e teorias. Tudo isso representa o desafio para sobrepujar os conflitos e os desequilíbrios e atingir um novopatamar de conhecimento. O hipertexto é um grande participador desse desenvolvimento cognitivo nessas crianças, pois traz para a tela uma infinita bagagem que pode ser acessada apenas por um click. Atarefa de transformar nosso complexo sistema educacional exige múltiplas ações. As mais…

A Coordenação Pedagógica na Perspectiva do Pensamento Complexo Este capítulo aborda a atuação do coordenador pedagógico na perspectiva do pensamento complexo. O capítulo compõe-se de três enfoques: o primeiro trata do conceito e, princípios do pensamento complexo; o segundo, da escola nessa ótica e o terceiro engendra a atuação da coordenação pedagógica na perspectiva do pensamento complexo. NOÇÕES INTRODUTÓRIAS Atualmente, todos nós, homens e mulheres, propomos e argumentamos a favor de uma

UNIDAS DO NORTE DE MINAS - FUNORTE DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA PROFESSOR (A): SAMUEL DE JESUS DUARTE CURSO DE ENGENHARIA CIVIL - MATUTINO CULTURA: UM CONCEITO ANTROPOLÓGICO Montes Claros, MG, 18 de Abril de 2011 A cultura para os antropólogos em geral, constitui-se em: “conceito básico e central de sua ciência”, afirma Leslie A. White. O termo cultura não se restringe ao campo da antropologia. Várias áreas do saber humano, agronomia,…

DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA PROFESSOR (A): SAMUEL DE JESUS DUARTE CURSO DE ENGENHARIA CIVIL - MATUTINO CULTURA: UM CONCEITO ANTROPOLÓGICO Montes Claros, MG, 18 de Abril de 2011 A cultura para os antropólogos em geral, constitui-se em: “conceito básico e central de sua ciência”, afirma Leslie A. White. O termo cultura não se restringe ao campo da antropologia. Várias áreas do saber humano, agronomia, biologia

com o conceito de pensamento complexo, de Morin, uma vez que: Escolher uma resposta. a. Um currículo transdisciplinar simplifica os conhecimentos que vão ser aprendidos b. A transdisciplinaridade é um tema difícil, e, portanto, complexo c. Hernández e Morin são conterrâneos, oriundos da mesma escola em Barcelona, onde iniciaram os estudos por pesquisas de projetos de trabalho, instituindo o conceito de transdisciplinaridade d. Um ensino transdisciplinar é necessariamente…

de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento complexo, de Morin, uma vez que: Escolher uma resposta. a. Hernández estudou com Morin antes de propor a transdisciplinaridade b. A transdisciplinaridade é um tema difícil, e, portanto, complexo c. Hernández e Morin são conterrâneos, oriundos da mesma escola em Barcelona, onde iniciaram os estudos por pesquisas de projetos de trabalho, instituindo o conceito de transdisciplinaridade d. Um…

maneira exponencial e encontram dados que derrogavam as idéias fundamentais da ciência moderna e da epistemologia reducionista, gerando novas idéias e conceitos contraditórios, concorrentes e complementares aos que norteavam a ciência. 4) As disciplinas foram conduzidas às fronteiras com as outras disciplina, suscitando transferências de conceitos e de métodos e as abordagens e as metodologias pluri e interdisciplinares, e às fronteiras com o que está além das disciplinas, favorecendo a…