Ufsc Matematica

na área de Ciências Agrárias) Base PERIE (Artigos, monografias, pesquisas em Economia) Univ. Columbia International Affairs (Negócios Internacionais, user=biblio, senha = udesc) US National Science Foundation (EUA – Textos na área de Física, Matemática e Computação) Edubase (Dados em Educação, artigos, monografias, pesquisas) Sibradid (Educação Física e Desporto, centro esportivo virtual) Base de Dados Infobila (Informação e Biblioteconomia na América Latina) MEDlars online (Base de dados

Orientador (es) Bolsista (s) Forma Apresentação Sala 212 Bloco B Engenharias e Computação/ Ciências Matemáticas e Naturais/Ciências Agronômicas e Veterinária PIBITI Ergonomia e o desenvolvimento sustentável Ana Regina de Aguiar Dutra Maia Longo Xikota, Mayara Christine de Matos Oral e Pôster Sala 212 Bloco B Engenharias e Computação/ Ciências Matemáticas e Naturais/Ciências Agronômicas e Veterinária PIBIC Avaliação da atividade…

ACTIONRESEARCH: INFLUENCY OF A FORMATION CONTINUED FOR SCIENCE TEACHERS COURSE IN TEACHER PRACTICE Fabrícia Amorim1 Carla Peres Souza2, Guilherme Trópia3 1 UFSC, Mestre em Educação Científica e Tecnológica, fabriciaamorim816@hotmail.com UFSC, Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, cperessouza@yahoo.com.br 3 UFSC, Mestre em Educação Científica e Tecnológica, guilhermetropia@ig.com.br 2 Resumo Neste artigo, procuramos analisar como…

Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC Departamento Física Centro de Ciências Físicas e Matemáticas - CFM Disciplina de Física Experimental II Experiência nº 02 Curvas características de resistores Florianópolis, Junho de 2013 QUESTIONÁRIO 1.a. Faça os gráficos de i em função de V, em papel milimetrado, com os dados da tabela para os dois resistores metálicos: NiCr e W (lâmpada). Em anexo. 1.b. Com o auxílio do gráfico, calcule

refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento; IV - desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim, expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais; V - ter iniciativa,…

MATEMÁTICA – PROFESSOR AMBRÓSIO ELIAS NÚMEROS COMPLEXOS QUESTÕES: 01. Determine as raízes imaginárias das equações: a) x² + 9 = 0 b) 2x² + 10 = 0 c) 2x² – 6x + 9 = 0 d) x² – 10x + 34 = 0 02. Determine o valor real de x para que o número z = x + 1 + (x² – 1)i seja: a) real b) imaginário puro 03. Determine o valor de x, para que o número complexo z = (x² – x) + xi seja um número imaginário puro. Resp. 1 ou 0 04. Determine o número real , para que: a) z = (² – 4) +…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA CURSO DE FORMAÇÃO GERAL TÓPICOS DE MATEMÁTICA – Turma N1071 – 1/2015 Quinta Lista de Exercícios Exercícios para sala de aula (1 a 5) Questão 1: (Unicap-PE) Se x é um número real, representa-se o valor absoluto de x por . Com base nisso, julgue os itens a seguir como Certos (C) ou Errados (E). 0.( ) 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Não existe real tal que Questão 2: (Unifesp-SP) Assinale a alternativa correta. Considere a função A função

10 Conclusão 12 Introdução Este Trabalho surgiu no âmbito da disciplina de Matemática que nos é leccionada pelo professor Manuel Cabar Maduel e tem como finalidade a reflexão do tema: Funções Exponenciasi e Logarítimicas. O objectivo deste trabalho é explicar a aplicação das Funções Exponenciais e Logarítimicas. Juntos com exemplos fazer intender melhor. EXPONECIAL Equações são expressões algébricas matemáticas que possuem um sinal de igualdade entre duas partes. A intenção de…

demonstra como podem funcionar as ciências, seja na relação delas com o homem quanto na relação de suas modalidades entre si. Ciências humanas e construção do conhecimento Chauí (2012) divide as ciências em quatro tipos: matemáticas ou lógico-matemáticas, naturais, humanas ou sociais e aplicadas. Tendo o homem como objeto de estudo, as ciências humanas/sociais têm como temas a história, sociologia, comunicação, geografia humana, educação, antropologia, entre outras. …

quantitativo é definido por Minayo e Sanches (1993) como a descrição matemática como uma questão de linguagem, ou seja, por meio de instrumentos que utilizam números, cálculos, tabelas, porcentagens, pode-se ler e analisar uma dada realidade traduzida em números. A crítica destes autores ao método quantitativo é de que, na prática, as descrições e os modelos matemáticos serão observados só parcialmente, ainda mais se a linguagem matemática for muito complexa. Quanto mais complexo for o…