Tópicos Capitulo 3 Historia

Pesquisa P1 – HISTÓRIA DA ARQUITETURA - Turma ARQ1BN-RJB Pesquisa em grupo. Valor: 15,00. Deverá ser apresentada em sala de aula, nos dia 08, 09 e 16 de outubro, em PowerPoint, contendo os seguintes tópicos, a partir da leitura obrigatória dos capítulos do livro História da Arquitetura Moderna, de Leonardo Benevolo: Apresentação e explicação dos arquitetos, obras e projetos citados. Inserir ilustrações atualizadas (fotos recentes, etc.). Inserir ilustrações históricas (fotos…

Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 88 p.: il. color. ISBN 978-85-7783-011-4 1. Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio. 2. Matemática. 3. Livro didático. I. Brasil. Secretaria de Educação Básica. II. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (Brasil). CDU 371.217.6:51 CDU 017.11:51 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios -…

perder durante a pregação, ou mesmo para não se esquecer dos pontos mais importantes da mensagem. Em outras palavras, é um mapa com alguns pontos de referência. Em resumo, o esboço PODERÁ ter: 1- Tema da mensagem 2- Texto base 3- Introdução 4- Tópico 1 5- Tópico 2 6- Tópico 3 - Ilustração (?) 7- Conclusão Vamos analisar cada parte. Tema da mensagem - É o titulo do assunto a ser tratado, ou o “nome da mensagem”. Em alguns casos pode-se falar o titulo na hora da pregação, outras vezes não…

conteúdo da obra Foucault, Michel. 1926-1984 História da sexualidade. 3 : o cuidado de si / Michel Focault : Tradução de Maria Thereza da Costa Albuquerque : revisão técnica de José Augusto Guilhon Albuquerque. – Rio de Janeiro: Edições Graal, 1985. Foucault, Análise: FOUCAULT, Michel. História da sexualidade Análise: “A CULTURA DE SI” ,Capítulo II da obra “O CUIDADO DE SI”: O problema examinado neste trabalho está presente no capitulo II “A CULTURA DE SI”, em que…

ao módulo de ambientação deste curso. Aqui você terá breves informações sobre esta modalidade e metodologia de ensino, bem como conhecerá as ferramentas deste ambiente de aprendizagem. Para facilitar o seu estudo, este módulo está organizado em 2 capítulos: 1. Introdução à Educação à Distância (EaD): uma breve introdução sobre esta modalidade de ensino. 2. Conhecendo o seu ambiente de aprendizagem. Sugerimos que você faça este módulo antes de iniciar o curso. Antes de prosseguir,…

Este tópico do livro mostra ao leitor a importância da propaganda de algum produto para que o mesmo possa garantir a liderança de marca. Para isso dá o exemplo da Coca-Cola e reforça a idéia que o produto deve estar sempre a mostra para os consumidores. É narrado em 3ª pessoa e de forma simples e breve, consegue fixar o que quer esclarecer sobre o que fazer para que um produto seja uma marca líder. No início usa palavras simples e afirma que no mercado muitos produtos apesar da…

COMPREENSÃO. A PESQUISA NA PRÁTICA Howard GARDNER, PERKINS, David; PERRONE, Vito e Colaboradores Introdução Martha Stone Wiske apresenta no livro respostas dadas por professores e a uma série de questões que inquietam professores - Que tópicos valem a pena compreender? O que os alunos devem compreender sobre eles? Como podemos fomentar a compreensão? Como podemos saber o que os alunos compreendem? - descrevendo bases teóricas subjacentes ao marco conceitual do Ensino para a Compreensão

São Paulo Giovanna Verrone, RA: 567027 Matemática Licenciatura (MALS) Instrumentação para o ensino da Matemática B Prof. Dr. Geraldo Pompeu Jr. Universidade Federal de São Carlos – Campus Sorocaba 2015 Resumo As situações de aprendizagem 3 e 4 do volume 3 do caderno do aluno, utilizado por alunos do 1º ano do ensino médio em escolas estaduais de São Paulo foram analisados neste trabalho. Além do caderno do aluno, o livro didático “Matemática Ensino Médio, Kátia Stocco Smole e Maria…

FACULDADES INTEGRADAS BARROS MELO Curso: (...) Disciplina: Teoria e História da Arte Prof: André Aquino Aluno: (...) RESENHA ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. “Ensinar a pesquisar: como e para quê?” In: VEIGA, Ilma P. Alencastro (org.). Lições de didática. Campinas, SP: Papirus, 2006, pp. 123-134. Em “Ensinar a pesquisar: como e para quê?”, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André discorre sobre a formação do professor pesquisador, discutindo argumentos que defendem esse ideia, sobre a

Do terreiro para as escolas 1 Rachel Rua Baptista Bakke Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Antropologia Social da USP, bolsista FAPESP. Resumo A lei 10639/2003, que torna obrigatório o ensino da História da África e Cultura Afrobrasileira nos estabelecimentos escolares do país, prescreve que as religiões afro-brasileiras sejam abordadas em sala de aula, como parte de um conjunto de práticas e valores de origem africana importante para o desenvolvimento da população negra…