Tudo Sobre Libras

A IMPORTÂNCIA DE CONHECER A ESTRUTURA LINGÜÍSTICA DA LIBRAS PARA O EDUCADOR Gisele Miranda Professora Claéce Serra de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (Ped 3971) – Língua Brasileira de Sinais – Libras 24/11/09 RESUMO A importância de conhecer a estrutura da Libras para o educador busca uma nova abordagem sobre o estudo inclusivo, este trabalho propõe compreender o uso da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), aplicado para…

da surdez e dos sujeitos surdos./• A verdade sobre os mitos envolvendo a língua de sinais. Percurso Histórico da Educação de Surdos:A Origem dos Mitos e Concepções Retroceder na história é sempre uma ótima oportunidade para mudar as lentes da visão naturalizada construída a partir do que se conhece hoje. Por essa razão, contextualizar historicamente os fatos, concepções e mitos em torno da educação de surdos poderá ajudá-lo a compreender como a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais),…

realizado para cada tipo de deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotação na sala de recursos sendo: Surdez: o AEE tem por finalidade o ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; o ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, o ensino em LIBRAS, a produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos com base em imagens, entre outros. Cegueira: o ensino do Sistema Braille; orientação e mobilidade no contexto escolar; o uso de…

partir de diferentes perspectivas, dentre elas os direitos da pessoa com deficiência e o exercício da cidadania, a exposição à língua de sinais ou ao português e a modalidade de ensino. Porém, ainda há pouca discussão sobre a implementação da inclusão escolar, em especial sobre a percepção dos professores envolvidos nesse processo. Nessa medida, o objetivo deste trabalho é investigar como a política de educação inclusiva e o seu processo de implementação junto ao aluno com…

surdos, o intérprete de Libras e o professor. É importante que seja definido com clareza as funções que cada um deles exercem nesse processo. O primeiro personagem é o aluno surdo. Este possui língua e cultura diferentes daquelas que o professor está acostumado a lidar. Também, por lei, tem o direito de ser incluído em sala e escola de ensino comum. Todavia, a discussão não se ateará nesse personagem, embora seja o principal. O segundo personagem é o intérprete de Libras. Esse servirá…

Avaliação: CEL0284_AV2_201104011999 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201104011999 - VALNEI DE SOUZA GUIMARÃES Professor: Turma: 9001/AA FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 0,5 a 1 Questão (Cód.: 154433) Data: 09/03/2013 09:10:28 Pontos: 0,0 / 1,5 Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? Resposta: O sistema pronominal em LIBRAS está relacionado ao ponto…

Governo - Conteúdo da matéria - inclusão ou exclusão - O aluno surdo não consegue aprender - Dinamica usada em sala de aula Presença de intérprete , e como este profissional favorece o aprendizado do aluno surdo Formação do professor Conhecimento da Libras Uso de mais recursos , material adequado para aula Acompanhamento paralelo para apoiar o aluno Situação - problema: - Quais dificuldades os professores enfrentam no seu cotidiano dentro da sala de aula? - Qual o apoio que o professor…

[pic] “A surdez em seu âmbito de inclusão nas instituições de ensino regular e o entendimento da LIBRAS como principal instrumento da língua do Surdo.” Alunas: Alcenilda Batista Mendonca-398845 Edneia Luiza Barbosa-351561 Julliane S. Silva-404465 Vanessa Karina de Arruda Moita-399414 Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Curso: Pedagogia Tutora a distância: Ana Cristina Garcia Anache

profundas diferenças culturais e econômicas, marcado pela vasta dimensão de norte sul, torna-se essencial uma reflexão sobre o que precisa ser modificado na adaptação do currículo para a nova ordem que se apresenta no processo ensino-aprendizagem de alunos com deficiência auditiva e surdez. O decreto 5.626/05 que regulamenta a lei n° 10.36/2002 dispõe sobre a inclusão de libras como disciplina curricular, a formação e a certificação do professor, instrutor e tradutor- intérprete, o…

O Intérprete Educacional de LIBRAS: Desafios e Perspectivas Dalcides dos Santos Aniceto Júnior Universidade Federal de Roraima Junior_avialactea@hotmail.com PALAVRAS-CHAVE: Inclusão, Intérprete, Desafios, Formação. "Ser Intérprete de Língua de Sinais é muito mais do que ser identificado pela língua que fala, muito mais do que estar presente nas comunidades surdas ou ainda estabelecer um elo entre mundos lingüísticos diferentes. Ser Intérprete é conflitar sua subjetividade de…