Tudo Na Escola Deve Ser Feito Para Educar O Que Você Acrescentaria Ao Texto E Por Quê

Gretel Eres Fernández Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista Luciana Maria Almeida de Freitas Marcia Paraquett Neide Maia González Valesca Brasil Irala Vera L. A. Sant’Anna 1) As opiniões, indicações e referências são de responsabilidade dos autores cujos textos foram publicados neste volume. 2) Em todas as citações foi mantida a ortografia das edições consultadas. Tiragem 27.934 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP:…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO O OUTRO LADO DA CULTURA – E A ARTE, 7 NEM TUDO É CULTURA, 17 O conceito etnológico, 17; A cultura como lâmina, 18; Desaquisição cultural, 18; Cultura e barbárie, 20; A ideia nacional de cultura, 21; Culturas, não a cultura, 22; Cultura como estado, cultura como ação, 22; A cultura no presente, 23; Passado e manipulação, 24; Cultura e habitus, 27; Disposições anti-habitus, 29; Ampliar a esfera do ser, 31; A cultura como interação, 33; Cultura e crítica, 36;…

falharam no cumprimento de suas responsabilidades, deixando-a viúva e sem filhos. Sua alegria: Que seu comportamento ousado não resultasse em ruína, mas no cumprimento de sua esperança de ter filhos. Textos-chave: Gênesis 38 / Mateus 1.3 SUA HISTÓRIA As genealogias não são uma leitura muito convidativa. Você talvez as receba com um bocejo, ou passe inteiramente por cima delas quando lê a Bíblia. Mas até mesmo longas listas de nomes enigmáticos podem revelar interessantes visões do…

Yunes José Carlos Barcellos Luiz Basilio Cavalieri Maria Clara Lucchetti Bingemer Maria Lilia Campello Pereira Pe. Paul Schweitzer, S.J. EQUIPE DE PRODUÇÃO Produção Executiva Teresa Creusa Góes Monteiro Negreiros Joice Bittencourt Revisão de Textos Joice Bittencourt Projeto Gráfico Carla M. Cipolla Felipe R. Chalfun Diagramação José Antonio de Oliveira Assessoria Gráfica Editora PUC-Rio EXPEDIÇÃO E ASSINATURAS Joice Bittencourt Telefone: 21 3874-8093 CENTRO LOYOLA…

(EUA), um estudioso da questão educacional. Em suas pesquisas, procura verificar quais fatores ligados à escola interferem mais diretamente na aprendizagem do aluno. Esses estudos levaram-no a concluir que o elemento que explica a diferença entre uma escola eficiente daquela não eficiente é o professor. Apesar de essas pesquisas estarem relacionadas à educação básica, acredito que o resultado pode ser generalizado para a educação superior. Evidentemente, na educação superior, existem…

com/group/digitalsource Dados de Catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) P77d 4.ed. Platão, 428 ou 7-348 ou 7 A.C. Defesa de Sócrates / Platão. Ditos e feitos memoráveis de Sócrates ; Apologia de Sócrates / Xenofonte. As nuvens / Aristófanes ; seleção de textos de José Américo Motta Pessanha ; traduções de Jaime Bruna, Libero Rangel de Andrade, Gilda Maria Reale Strazynski. — 4. ed. — São Paulo : Nova Cultural, 1987. (Os…

com/group/digitalsource Dados de Catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) P77d 4.ed. Platão, 428 ou 7-348 ou 7 A.C. Defesa de Sócrates / Platão. Ditos e feitos memoráveis de Sócrates ; Apologia de Sócrates / Xenofonte. As nuvens / Aristófanes ; seleção de textos de José Américo Motta Pessanha ; traduções de Jaime Bruna, Libero Rangel de Andrade, Gilda Maria Reale Strazynski. — 4. ed. — São Paulo : Nova Cultural, 1987. (Os…

com/group/digitalsource Dados de Catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) P77d 4.ed. Platão, 428 ou 7-348 ou 7 A.C. Defesa de Sócrates / Platão. Ditos e feitos memoráveis de Sócrates ; Apologia de Sócrates / Xenofonte. As nuvens / Aristófanes ; seleção de textos de José Américo Motta Pessanha ; traduções de Jaime Bruna, Libero Rangel de Andrade, Gilda Maria Reale Strazynski. — 4. ed. — São Paulo : Nova Cultural, 1987. (Os pensadores)…

misericórdia A gratidão A humildade A simplicidade A tolerância A pureza A doçura A boa-fé O humor O amor –3 – André Comte -Sponville Preâmbulo Se a virtude pode ser ensinada, como creio, é mais pelo exemplo do que pelos livros. Então, para que um tratado das virtudes? Para isto, talvez: tentar compreender o que deveríamos fazer, ou ser, ou viver, e medir com isso, pelo menos intelectualmente, o caminho que daí nos separa. Tarefa modesta, tarefa insuficiente, mas necessária. Os…

professor e orientador: obrigada pela oportunidade, pela dedicação e compreensão aos meus limites de tempo. Aos professores Priscila Larocca, Névio de Campos e Lúcia Cortes da Costa, pelas contribuições durante o processo de qualificação do texto e pela indicação de bibliografias fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa. A todos os professores do Mestrado em Educação da UEPG e, em especial, ao Professor Ademir, à Professora Priscila e à Professora Célia, pela leitura atenciosa