Três Questões Interdisciplinares

ponto de vista multidisciplinar, as principais questões jurídicas, regulatórias e fiscalizatórias envolvendo a tributação no Brasil. Com 375 horas/ aula, o programa tem duração de aproximadamente 18 meses. Objetivos do programa ◾ Analisar os sistemas econômico e financeiro de forma crítica e estratégica com profundidade ◾ Compreender questões tributárias e seus reflexos na sociedade ◾ Desenvolver planejamento tributário e resolver questões jurídicas complexas ◾…

PROJETO INTERDISCIPLINAR Curso de Direito PROJETO INTERDISCIPLINAR Curso de Direito Presidente do Instituto Novos Horizontes de Ensino Superior e Pesquisa Ltda. Alfredo Alves de Oliveira Melo Diretora Geral da Faculdade Novos Horizontes: Marlene Catarina de Oliveira Lopes Melo Diretor de Graduação da Faculdade Novos Horizontes: Tueli Rodrigues Tavares Coordenação do Curso de Direito Daniel Vieira Sarapu Poliana Aroeira Braga Duarte Ferreira Organização: Tueli…

(Peso 7 na média final):  2 questões dissertativas – valendo 50% da prova  10 questões objetivas – valendo 50% da prova Provas Disciplinares Presenciais Realizadas individualmente com: • 10 questões objetivas (50% do valor da prova) • 2 questões dissertativas (50% do valor da prova) Prova de 1ª Chamada Prova de 2ª Chamada Prova de Recuperação Ausência na Prova = Reprovação na disciplina Avaliações web 2 Avaliações virtuais por disciplina;  2 produções textuais…

conhecimento. Logo, torna-se explícito a ocorrência de uma globalização do conhecimento, onde, há o fim dos limites entre as disciplinas. Essa obrigação de interligação é indicado pela incapacidade dos campos disciplinares em questionar determinadas questões que a sociedade contemporânea nos tem posicionado. No momento em que isolamos dentro das especializações, as disciplinas muitas vezes não oferecem respostas aos problemas que afetam nossa sociedade atualmente. Dessa condição, tais…

com Rodolfo Ilari, Beatriz Citelli e outros que se dedicam a encontrar novos caminhos para o ensino de língua Professora do Departamento de Letras Vernáculas e do Profletras da Universidade Federal de Sergipe. E-mail: icmazevedo@hotmail.com 1 Interdisciplinar • Ano IX, v.20, jan./jun. 2014 Itabaiana/SE | ISSN 1980-8879 | p. 95-108 95 Isabel Cristina Michelan de Azevedo_______________________________________________________ portuguesa na educação básica, por isso é tão importante…

PLANEJAMENTO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR DO 1º ANO DO CURSO DE Engenharia de Controle e Automação TEMA: MONITORAÇÃO DE PROCESSOS VIA PC Professores e Disciplinas Participantes: Professor | Disciplina | Profo. Alex Ferreira | Circuitos Elétricos 1 | Profº. André Sarmento | Física Geral 1 | Profo. Irazel Soares | Cálculo 1Álgebra Linear | Profª. Keila Alves | Metodologia Científica | Profa. Luciana Vieira | Introd. a Eng de Controle e Automação | Profo. Marcio Moscoso |

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste – Mossoró - RN – 12 a 14/06/2013 Intertextualidade e Persuasão no Filme Frida1 Raquel Assunção Oliveira2 Lilian Carla Muneiro3 Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo O filme estadunidense Frida (2002), dirigido por Julie Taymor e baseado na biografia escrita por Hayden Herrera, narra a história da pintora mexicana Frida Kahlo, retratando

APRENDIZAGEM 80 horas EDNA FRANCISCA OLIVEIRA SILVEIRA ORGANIZAÇÃO E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO EM CRECHE 60 horas ELZA MARIA DE FREITAS JACARANDÁ PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR III 60 horas INÁCIA DASCENO LIMA POLÍTICAS PÚBLICAS 60 horas ROSANA MARIA MATOS SILVA DIDÁTICA 80 horas SOELI DE F. CABRAL AMARAL PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR III 60 horas PROF. ELZA JACARANDÁ Coordenação do Núcleo de Educação/UNIRON SUMÁRIO…

.. .07 2.3. INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA..................................................................................................................08 2.4. UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL....................................................................................10 3 CONSIDERACOES FINAIS..................................................................

programas de educação corporativa nas empresas. PÚBLICO-ALVO ■ pessoas que necessitem de formação superior ou de atualização na área de negócios; ■ pessoas que não têm agenda compatível para frequentarem um curso superior presencial, motivado por questões profissionais ou de ordem pessoal, necessitando da flexibilidade proporcionada pelas metodologias de educação a distância; ■ pessoas que, de maneira geral, possuem disciplina para conduzir seus próprios estudos. ■ pessoas…