Trocando As Bolas

Desenvolvimento da Situação de Aprendizagem 2 Etapa 1 – Eu-bola Nessa etapa, procure familiarizar o aluno com a bola de futsal. Inicialmente, podem ser utilizadas bolas de diferentes tamanhos e pesos. Em seguida, as atividades devem ser com bolas de futsal. Realize atividades de condução, recepção, rebatidas, controle com várias partes do corpo. O importante é que os alunos percebam a necessidade de dominar a bola realizando várias ações. Não imponha apenas uma forma de recepção ou de…

Nunes) a) Conte o número de letras, fonemas e indique os dígrafos, quando presentes, das palavras sublinhadas. b) Trocando apenas um fonema da palavra “Marte”, que outra palavra podemos formar? Dieta Em matéria de morangos, O creme não compensa. (Max Nunes) c) Conte o número de letras, fonemas e indique os dígrafos, quando presentes, das palavras sublinhadas. d) Trocando apenas um fonema da palavra “creme”, que outra(s) palavra(s) podemos formar? 3) Conte o número de letras, fonemas e

progredir em direção ao gol adversário. Suas principais características são o drible alto, utilizado para deslocamentos em grande velocidade e fundamental para um bom contra-ataque e também o drible baixo, utilizado basicamente para a proteção de bola. Progressões - É fundamento técnico cujo principal objetivo é dar ao jogador a condição de progredir em direção a quadra adversária. Suas principais características são o drible, os 3 passos e, os 3 passos + drible + 3 passos. (7 passos).…

_____________________________________________________ _ _____________________________________________________ _ L C U I N A H 2) ENCONTRE NO TEXTO PALAVRAS QUE RIMEM COM: TIA AVÓ CHÃO C R Ç 5) ENCONTRE PALAVRAS PALAVRAS ABAIXO: DO TEXTO NO CAÇA- 7) REESCREVA A PARLENDA, TROCANDO AS FIGURAS POR SEUS NOMES: LENCINHO – MÃO – CIPÓ – BONITO – MOÇO CORAÇÃO – CASA – CHÃO – CUTIA - AVÓ __________________________________________________…

Aquecimento voltado para futsal e um aprimoramento de técnicas. MATERIAS UTILIZADOS: Bambolês, Cones e bolas. DESENVOLVIMENTOS: • A aula se inicia com um alongamento normal, só que feitos com bolas para que haja maior interação do aluno com a modalidade esportiva. (duração: 5 minutos) • Logo em seguida começamos um trabalho de movimentação com corrida com condução de bola em volta da quadra. (duração: 5 minutos) • Com a ajuda dos cones prosseguem-se com a corrida, só que…

suplentes. O tempo de jogo não é fixo. O jogo é dirigido por dois árbitros, um marcador e dois ou quatro juízes de linha. O Passe 2.1 • O passe tem 5 fases: • 1ª Controlo de bola, primeiro contacto com a bola, conhecimento da mesma (peso, forma, textura…). O jogador executa vários toques seguidos com a bola… • 2ª O jogador executa toques consecutivos contra a parede. • 3ª Cada jogador e o seu companheiro executam, várias vezes, passe e recepção. • 4ª Os jogadores colocam-se…

professora é muito querido pelos alunos que frequentam suas aulas, ao falar na aula de educação física os educandos vê como uma forma de brincadeira, mais aí que está a dificuldade ao fazer uma aula diferente pois todos os alunos só querem saber de jogar bola, é notável que essas crianças estão com suas mentes bloqueadas pois a realidade no que diz respeito a educação física nessa escola, deixa a desejar. Porém, agora eles estão percebendo que através de maneiras lúdicas e muitas vezes…

Nunes) a) Conte o número de letras, fonemas e indique os dígrafos, quando presentes, das palavras sublinhadas. b) Trocando apenas um fonema da palavra “Marte”, que outra palavra podemos formar? Dieta Em matéria de morangos, O creme não compensa. (Max Nunes) c) Conte o número de letras, fonemas e indique os dígrafos, quando presentes, das palavras sublinhadas. d) Trocando apenas um fonema da palavra “creme”, que outra(s) palavra(s) podemos formar? 3) Conte o número de letras,…

Cena 1 : Amarraram as mãos e os pés de Rádio e colocaram em um quarto com paredes de metal, lançaram bolas nas paredes. Análise: Punição O barulho elicia em Rádio medo e choro. Comportamento operante por parte dos rapazes, pois se trata de um ato voluntario. Cena 2 : Rádio entra no vestiário feminino no momento em que havia muitas alunas tomando banho e trocando de roupas. Após a confusão no vestiário Rádio saiu teve medo e saiu chorando. Após a confusão no vestiário Rádio saiu teve medo

situação de aprendizagem 1 Etapa 1 Os alunos estarão em círculos e deverão trocar passes, cada aluno só poderá dar um toque na bola. Se a bola cair à contagem voltará do inicio. O objetivo e manter a bola salva o maior numero de vezes sem cair ao chão. (Proposta desafio de passes dependendo da quantidade de pessoas no dia da aula e cada um deverá dar um toque na bola “com possibilidade de adaptação no numero de passes no momento da aula”). Após a atividade o professor irá fazer uma…