Tratamento da Informação

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Fazer Matemática é reconstituir um problema, reinventá-lo de alguma maneira, colocando os alunos em condições de reconhecê-lo, saber como funciona e resolvê-lo. Nem sempre conseguir realizar isso é fácil. Mas, para ensinar melhor, os professores também podem aprender. (Broussaeau, Guy – revista Nova Escola, em dezembro de 2009) Apesar de não ser uma novidade no ensino da matemática, o tratamento da Informação é um conteúdo relativamente novo no ensino fundamental I, tendo evidência nos últimos anos devido a sua grande relevância social. É nesse sentido que PCNs apontam que “A demanda social é o que leva a destacar esse tema como um bloco de conteúdos, embora pudesse ser incorporado aos anteriores. A finalidade do destaque é evidenciar sua importância, em função de seu uso atual na sociedade.” Frequentemente, ao abrirmos um jornal, uma revista ou em programas de TV nos deparamos com informações organizadas através de gráficos e tabelas e precisamos saber fazer a leitura delas. Por isso é necessário que todos os indivíduos tenham conhecimentos mínimos sobre estes recursos para serem capazes de compreendê-los e interpretá-los. Nesse sentido, iniciar o trabalho desses conteúdos desde cedo é primordial. Para isso, o tratamento da informação pode ser apresentando com diversos graus de complexidade, levando em conta, sempre, a capacidade cognitiva dos alunos. Os PCNs sugerem os seguintes aspectos relativos ao tratamento da informação a serem

1 CONTEÚDO ESTRUTURANTE – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ATIVIDADE 1: Os gráficos Conteúdo Estruturante: Tratamento da Informação Conteúdo Básico: Gráficos e Tabelas. Justificativa: Os alunos aprendem a montar gráficos e a fazer a leitura deles. Encaminhamento: Introduzir o conteúdo em sala com atividades de interpretação de gráficos. Sugere-se levar os alunos a um outro local (farmácia) para pesar os alunos anotando numa tabela. Em sala , com a fita métrica, determinar a medida da…

AMARGOSA – BA 09 DE DEZEMBRO DE 2011 O Tratamento da Informação, recentemente incluído no currículo do Ensino Fundamental como um bloco de conteúdo, deve ser tratado de maneira a propiciar aos alunos a capacidade de interpretar informações, prever situações e acima de tudo, entender a relação dessas informações no cotidiano. Segundo os PCNs, a demanda social é que leva a destacar a estatística e o tratamento da informação como um bloco de conteúdo indispensável para que o aluno…

TAREFA 7 e 8 –MÓDULO 4 Atividade: a) Ler o TEXTO 7 e realizar a tarefa proposta. Modalidade: trabalho individual Aluna Cristiane Paula Nogueira....07.2.8592...Polo: Alterosa-MG Leia o TEXTO 7 denominado “Tratamento da Informação”. Baseando-se nele, responda às questões seguintes: 1) No que consiste este conteúdo em termos das séries iniciais do Ensino Fundamental? 2) De que modo este conteúdo contribui para a formação matemática e pessoal dos alunos do Ensino Fundamental? Resposta…

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E AVALIAÇÃO DO SARESP: UMA INTRODUÇÃO À PESQUISA. Mara Sueli Simão Moraes( Professora Doutora do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – UNESP – Campus de Bauru. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq: Pedagogia Histórico-Crítica e o Ensino e Aprendizagem de Matemática. Coordenadora do Pró-Letramento Matemática em São Paulo pelo CECEMCA – Centro de Formação Continuada em Educação Matemática, Ciências e Ambiente da…

SEQÜÊNCIA DE ATIVIDADES Matemática TEMA: Tratamento da Informação DURAÇÃO: 3º Bimestre OBJETIVO: Identificar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações. CONTEÚDOS: Coleta e organização de informações; Interpretação e elaboração de listas, tabelas simples de dupla entrada e gráficos de barra para comunicar informação Prática de escrita de próprio punho, utilizando o conhecimento de que dispõe, no momento, sobre o sistema de…

influenciam radicalmente as mudanças históricas do ser humano individual e coletivo. A incorporação crescente da tecnologia da informação e comunicação no dia a dia das pessoas, fez com que a realidade do mundo passasse a ser conhecida, apropriada culturalmente e transformada economicamente, a partir das mídias. Desta forma, livros, jornais, televisão, cinema, computadores e entre outros meios, surgiram como formas diferentes de circulação, armazenamento e tratamento da informação no…

Unidade Curricular: Tratamento e Análise de Informação em RH 2º Ano – 2º Semestre Vila do Conde l 2014 Índice 1. Introdução………………………………………………………………………………………………………..………………………...……...3 2. Conceptualização………………………………………………………………………………………………………………………….……..4 3. Objetivos e Hipóteses do estudo………………………………………………………………………………………………….……..6 3.1. Objetivos do estudo…………………………………………………………………………………………..…………………6 3.2. Hipóteses do estudo…………………………………………………………………………………………………………….6 4. Amostra /…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS SERVIÇO SOCIAL TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E INDICADORES SOCIAIS TELÊMACO BORBA – PR UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS SERVIÇO SOCIAL TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E INDICADORES SOCIAIS Trabalho Acadêmico apresentado ao Profª. Ma. Maria Clotilde Bastos …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Tratamento da Informação e Indicadores Sociais RA 389679-ANA PEREIRA TURIBIO RA368718-MARIZA PEREIRA DE SOUSA RA 379976-MYTHSUER MONSUETH ALVES RA 390353-RAYANE ALEXANDRINO DUARTE RA 349376-VANESSA FLORES GARCIA DIAS Atividade Pratica Supervisionada, Serviço Social- 6ª série. Sobradinho-DF Setembro/2014 Introdução Esse…