Trabalhos De Final Pos Graduação

Aluno – Fique por Dentro. Com este, pretendemos oferecer todas as informações acadêmicas e auxiliá-lo nas questões e situações que estejam relacionadas ao processo de aprendizagem. Proporcionaremos uma relação harmoniosa e duradoura pautada em um trabalho sério que propiciará seu bem-estar durante seus estudos, o que é imprescindível para que possamos atingir os seus objetivos individuais e os nossos institucionais, que é o sucesso na sua formação profissional. Destacamos que a…

vestibulares), ensinando apenas o que cai no vestibular e adota-se o livro com menos texto para ler. Quanto ao ensino de Graduação em Física, parece que nunca saímos do paradigma do livro, pois é o livro que determina o plano de ensino da disciplina. O experimento aparenta, basicamente, uma repetição do que está no livro. Quanto às perspectivas, as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação e os Parâmetros Curriculares Nacionais Para o Ensino Médio definem novas perspectivas…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E CULTURA CENTRO DE EDUCAÇÃO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS – CEJURPS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIA JURÍDICA – PPCJ CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO EM CIÊNCIA JURÍDICA – CMCJ ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTOS DO DIREITO POSITIVO OS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS COMO FUNDAMENTOS PARA A CONCESSÃO DE LICENÇA MATERNIDADE NA ADOÇÃO HOMOAFETIVA: Possibilidade no ordenamento…

O texto tem como objetivo comentar o modelo de pós-graduação brasileira a partir da pesquisa e produção do conhecimento. Severino acredita que todos os momentos de ensino superior deveriam estar entrelaçados com as práticas investigativas. A pesquisa científica deve ser o centro da pós-graduação, tanto para alunos quanto para pesquisadores/professores. O processo de ensino/aprendizagem deve estar pautado na criação de conhecimento novo para avançar a ciência. “É preparando o bom pesquisador que

atuar com eficiência no ensino. c) Articular atividades de ensino, pesquisa e extensão em torno de questões relativas ao estudo do comportamento humano inserido nos diversos contextos sociais. EIXOS TEMÁTICOS No Programa de Pós-Graduação em Psicologia são contemplados quatro eixos temáticos: Psicologia do Desenvolvimento Humano e da Aprendizagem: tem por objetivo estimular avanços da psicologia em busca de uma visão mais abrangente dos processos inerentes à formação…

na EJA, com preenchimento de relatório e observação das especificidades desta modalidade de ensino. 10 06 Regência de aula: planejamento e aplicação de uma aula para EJA. 07 07 Avaliação da aula ministrada. 02 08 Elaboração das Considerações Finais do Trabalho de Conclusão do Estágio. 04 Total de Horas 50 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO NOME DO ESTAGIÁRIO: R.A.: Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2015 Início do Estágio:…

admissão ao curso de Pós-Graduação em nível de Especialização, dos candidatos que cumpram às exigências do Programa Escola de Gestores do MEC. 1 - Do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica O Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica no âmbito do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública, que integra o Plano de Desenvolvimento da Educação, sob a responsabilidade da Universidade Federal de Ouro Preto, está voltado para a formação continuada e…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE PESQUISA E INOVAÇÃO DESENVOLVIMENTO DE UMA FERRAMENTA DE REALIDADE VIRTUAL, APLICADA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MOTORES ELÉTRICOS Samila Carolina Costa1 Marlus Dias Silva2 1 IFG/Jataí/Engenharia Elétrica - PIBIT, samilac.costa@gmail.com IFG/Jataí/Departamento dos cursos de Informática, marlus.guitar@gmail.com 2 Resumo Este trabalho apresenta uma aplicação de Realidade…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE – UNIDADE I CURSO DE PEDAGOGIA IARA VASCONCELOS MOREIRA RA:3708619727 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ATUAÇÃO DO DIRETOR DA ESCOLA CAMPO GRANDE – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE – UNIDADE I CURSO DE PEDAGOGIA Michele Da Silva Medeiro RA:4423859944 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ATUAÇÃO DO DIRETOR DA ESCOLA Relatório apresentado ao orientador de estágio, Professor José

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO QUINTA DA BOA VISTA S/N. SÃO CRISTÓVÃO CEP 20940-040 – RIO DE JANEIRO, RJ – BRASIL Tel 55 (21) 2568-9642 - fax 55 (21) 2254.6695 www.museunacional.ufrj.br/ppgas/ – ppgasmn@gmail.com EDITAL 49 EDITAL CONCURSO DE SELEÇÃO DE DOUTORADO 2014 A Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, Museu Nacional, Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGAS/MN/UFRJ), no uso de suas…