Trabalhos De Cultura Visual

PLANO DE CURSO. “ARTES” E.E.B. NEREU RAMOS PROFESSORA: FRANCINE DE SOUZA SPECKHAHN ITAPOÁ, 2011. ARTES JUSTIFICATIVA: A arte é um modo privilegiado de conhecimento e aproximação entre indivíduos de culturas distintas, pois favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças expressas nos produtos artísticos e nas concepções estéticas, num plano que vai alem do discurso verbal, e parte para a prática, onde a troca de conhecimentos acontece de forma real.

Triangular", desenvolvida por Barbosa (2002). Para a autora, a Educação Artística deve integrar três facetas do conhecimento: o fazer artístico, a análise de obras e a história da arte, com o intuito de estimular o aluno, em vivências práticas e teóricas, trabalhos individuais e coletivos, a se tornar uma pessoa fluidora de arte, ou seja, capaz de expressar e se comunicar em artes. Os Parâmetros Curriculares da disciplina (BRASIL, 1998) asseveram que é possível desenvolver a percepção,…

projeto tem como área de concentração o ensino e aprendizagem da arte visuais visando o modo de ver e expressar a arte através da observação, tendo como objetivo educar o olhar do individuo para perceber ver saber expressar as imagens que estão no seu meio em que vive. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. Cabe às equipes de educadores das escolas e redes de ensino realizar um trabalho de qualidade, a fim de que crianças, jovens e adultos…

PARTE I: PESQUISA Leitura e produção de imagens: Os dose trabalho: de Hercules e dos alunos da Escola Criarte Tadeu dos santos Licenciatura em Artes Visais(ART0123/4– Paper 06/05/2014 1.1DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA RESUMO O presente artigo iniciou com uma pesquisa exploratória bibliográfica do livro de Monteiro lobato, possibilitando a narrativa dos doze trabalho de Hercules na mitologia na Grécia Antiga. A pesquisa parte de pressupostos

Ministério da Educação e Cultura – MEC. Os textos destes Cadernos para aquele momento histórico tiveram contribuição fundamental como subsídio para as ações dos educadores atuantes na educação infantil. Entretanto, o conhecimento fica em segundo plano, pois se centravam apenas nas questões emocionais, afetivas e psicológicas e nas etapas evolutivas da criança. Com relação à arte na educação, os pressupostos eram muito mais voltados à recreação do que às articulações com a arte, a cultura…

Diante das diversas políticas de inclusão social, acreditamos que o acesso à cultura é fundamental para a construção de uma sociedade inclusiva. Para tanto, é importante que todos possam estar incluídos nos movimentos artístico-culturais, em que a capacidade criativa, inventiva, a sensibilidade e a imaginação são estimuladas enquanto formas de expressão. Acreditamos, dentre outras premissas, que a Cultura é o campo do saber e do fazer estético e ético, que proporciona a construção de

AS POÉTICAS VISUAIS NA FORMAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR Adriane Marques Costa Souza1 Suely Lima de Assis Pinto2 Modalidade: Pôster GT: Artes e músicas Resumo: O presente artigo, de forma geral, trás uma reflexão a cerca da formação do professor responsável pelo ensino de arte, bem como a aplicação e a adoção desse ensino nas escolas de nosso país. Concomitantemente a este aspecto, o texto faz algumas reflexões sobre a razão de existir e o sentido da escola e sua relação com o capitalismo,

educacional 39 PEDAGOGIA VISUAL, PEDAGOGIA BILÍNGUE E PEDAGOGIA SURDA: FACES DE UMA MESMA PERSPECTIVA DIDÁTICA? Maria Carolina Casati Digiampietri Universidade Nove de Julho – Diretoria de Educação Adriana Horta de Matos Universidade Nove de Julho – Diretoria de Educação Resumo O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma reflexão acerca dos textos que contemplam a noção de “pedagogia visual”, bem como compreender e analisar se há diferença entre os termos: pedagogia…

Gracia Casaretto; Bacharel em Design Gráfico; Universidade Federal de Pelotas graciacasaretto@gmail.com Resumo O presente artigo apresenta o resultado de um Trabalho de Conclusão de Curso, acerca da possibilidade do designer gráfico de conceber estampas conceituais para uma coleção de moda, com a utilização de elementos da cultura local, com os quais as pessoas se identifiquem. Para este fim, são pesquisadas e relacionadas as áreas do Design Gráfico, do Design de Superfície, e da…

Oliveira O professor de Artes Visuais e a prática docente CEEAV – EBA – UFMG Belo Horizonte 2010 Míriam Cristina Silva Oliveira O professor de Artes Visuais e a prática docente Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes Visuais. Orientador(a):…