Batalha

1Estudante do Curso de química da UEMS, Unidade Universitária de Dourados ; mariabrunasouza@yahoo.com.br 2Professor(a) do curso de química da UEMS, Unidade Universitária Dourados; edemarfilho@yahoo.com.br 3Professor(a) do curso de química da UEMS, Unidade Universitária Dourados; arfiorucci@yahoo.com.br Ensino de química Resumo O trabalho relata a aplicação uma nova atividade nas aulas de química do ensino médio de uma escola pública de dourados, envolvendo conceitos de Química Orgânica através de um jogo conhecido por boa parte dos alunos, que foi a batalha naval. A escola que utilizada foi a escola estadual Floriano Viegas Machado. Resultados satisfatórios foram colhidos através desta atividade lúdica, percebeu-se como um jogo de tabuleiro pode modificar ou frisar conceitos de química nos alunos, mostrou como pesquisas nesta área são de grande importância. Palavras Chave:Ludismo. Jogos de tabuleiro.Aluno. Introdução A procura por métodos de ensino que sejam mais atrativas aos alunos está em constante alerta nas escolas, principalmente nesta época digital, com fácil acesso a internet e outras mídias. Uma das formas de despertar o interesse do educando é através da utilização de atividades lúdicas como ferramenta no processo ensino-aprendizagem, que poderá ajudar na busca por novos conhecimentos. O lúdico proporciona interações sinceras e construtivas, a nível cognitivo com o conhecimento, principalmente para jovens em idade escolar, que podem…

Ana Carolina Laet Gomes; Bárbara Cristina Vaiano; Carla Adriane Arrieira dos Santos; Franciele Bento Caputti; Lis Amanda Darróz; Luana Paula Pereira da Silva; Luciane Cristina Gonçalves Ribeiro; Maria Rita Sefrian de Souza Peinado; Miriam Cristina da Silva Salomão; Neusa Pereira de Mendonça; Rita de Cássia de Araújo; Renata de Almeida Vieira; Sheila Maria Rosin (orientadora). Universidade Estadual de Maringá – UEM petpedagogia@gmail.com RESUMO Embora atualmente ainda exista a idéia…

PROGRAMUS CURSO: PEDAGOGIA DO ENSINO RELIGIOSO A CONTRIBUIÇÂO DO LÚDICO PARA A PRÁTICA PEDAGOGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÂO INFANTIL NA CRECHE COMUNITÁRIA MÃE MARIA EM UM MUNICÍPIO DO PIAUÍ. Valença do Piauí 2014 A CONTRIBUIÇÂO DO LÚDICO PARA A PRÁTICA PEDAGOGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÂO INFANTIL NA CRECHE MÃE MARIA EM UM MUNICÍPIO DO PIAUÍ. Valença do Piauí 2014…

para a atuação de professores em hospitais. Com qual delas você concorda e por quê? Refletir sobre a atuação de professores em hospitais tem sido uma questão bastante delicada na recente, mas já polêmica, discussão da prática pedagógica em enfermarias pediátricas. A discussão começa entre duas correntes teóricas aparentemente opostas, mas que podem ser vistas como complementares. A primeira delas, talvez a mais difundida hoje no Brasil e com respaldo legal na Política Nacional de…

Cinco artigos selecionados 1) Nível médio do ensino:aulas de educação física como espaço de concretização pedagógica no cotidiano escolar. Autor: Flavio Medeiros Perreira Resumo Objetivando conhecer os conteúdos das aulas desenvolvidas regularmente no nível médio de ensino, utilizando-se de observações, registros, análises documentais, entrevistas e questionários, estudou-se o cotidiano escolar, pesquisando 99 aulas de Educação Física Escolar (EFE), ministradas por 11 professores,…

considerando as perspectivas e os limites. Como objetivo geral buscou-se refletir sobre as possibilidades de atuação do pedagogo no contexto hospitalar e, como objetivos específicos, discutir as exigências quanto à formação para o trabalho e as possibilidades de atuação no contexto hospitalar. O interesse em estudar esta temática justifica-se por tratar-se de um tema pouco explorado na formação acadêmica, além de ser pouco conhecido pela sociedade de modo geral, embora se perceba,…

como molde a escola regular, conseguindo diminuir o fracasso escolar e os elevados índices de evasão e repetência no Brasil. Esse atendimento tem sido o modelo adotado desde 1950 pela primeira classe hospitalar do Brasil, a Classe Hospitalar Jesus, vinculada ao Hospital Municipal Jesus, no Rio de Janeiro, que foi uma das oitenta classes representadas no 1o Encontro Nacional sobre Atendimento Escolar Hospitalar, acontecido em 2000 na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, sob a…

VI JORNADA DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI E DEMANDAS SOCIAIS Adriana Aluchna Melgarejo - UEMS Celi Corrêa Neres – UEMS / UNIDERP / USP Jacira Rodrigues de Souza - UEMS Resumo: Este texto faz parte do relatório de pesquisa que investiga o lugar da ludicidade na educação da criança do primeiro ano de ensino fundamental, considerando a implantação do ensino fundamental de nove anos em Campo Grande-MS. O objetivo é retratar como a ludicidade se faz…

ARTIGOS DE REVISÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: NECESSARY KNOWLEDGE FOR THE PEDAGOGICAL PRACTICE Tiago Nicola Lavoura∗ * Henrique Moura Leite Botura ** Suraya Cristina Darido RESUMO A década de 1990 foi marcada pela grande discussão no interior das universidades brasileiras a respeito das diversas tendências em educação física escolar, marcadas pelas diferentes origens e matrizes filosóficas,…

10.4025/6cih.pphuem.138 Centro histórico do colégio estadual dr. gastão vidigal: fanfarras estudantis no regime militar brasileiro. Neuci Facci (SEED-PR) Thiago Chaves Veronezzi (UEM) Este trabalho é fruto da integração de três projetos: um projeto de extensão, denominado de ”Apoio à Preservação Documental”, vinculado ao Programa Centro de Documentação Histórica (PCDH), que por sua vez tem vínculo ao Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCH) da Universidade Estadual…