Trabalhos Complementares Pedagogia

FACULDADE ANHANGUERA – CAMPINAS II PEDAGOGIA ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno: MARILENE C. COIMBRA RA: 3808602177 Série: 2 SERIE CAMPINAS 2012 Preencher, imprimir 2 (duas) vias e entregar ao professor responsável, juntamente com os comprovantes. Nome Completo:Marilene Costa Coimbra | RA | 3808602177 | E-mail:Marilene.coimbra72@gmail.com | 20/11 | | /2012 | Curso:Pedagogia | Série: | 2 serie | | Informe na coluna indicada o…

Conhecer os principais educadores da Pedagogia e suas ideias sobre a educação e a didática. 3 Posicionar-se criticamente acerca das tendências pedagógicas que embasam a prática de ensino bem como suas implicações na ação pedagógica do professor; 4 Compreender o papel do professor enquanto sujeito e agente de transformações sociais, no sentido da democratização de um ensino de qualidade; 5 Compreender o papel da didática no desenvolvimento do trabalho docente para promover uma…

formação do pedagogo face à ampliação dos espaços de atuação: Novos desafios e possibilidades e responda as questões a seguir. 1. Quais as novas possibilidades de atuação que estão se abrindo para o profissional da Pedagogia na sociedade contemporânea, segundo o texto? O curso de Pedagogia deve formar o pedagogo com uma visão ampla das diferentes possibilidades da educação na sociedade contemporânea, capacitando-o como educar-professor a intervir pedagogicamente com um instrumental…

história do Curso de Pedagogia e a formação do pedagogo no Brasil Neste capítulo busco trazer à memória os primórdios e alguns traços sintéticos da trajetória do Curso de Pedagogia, entre nós, a fim de situar historicamente a discussão proposta. Para revisar a história do curso adotei como principal referência os quatro marcos legais instituídos ao longo do seu percurso. A gênese do curso está na formação de professores. Entretanto, esclareço que não se fará, no âmbito deste trabalho,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

UNIVERSIDADE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA Mogi das cruzes 2015 Universidade Mogi das Cruzes CURSO DE PEDAGOGIA Andreia Ramos Barbosa RGM: 11142100118 Adrielle Maria Ferreira de Faria RGM: 11142102575 Leandro da Silva da Silva RGM: 1142100373 Rosemeire Gomes da Silva RGM: 11151401491 Mogi das cruzes 2015 Sumário PNE – Plano Nacional de Educação ................................................................01 PNAIC

modelos epistemológicos FERNANDO BECKER PDTA – 2 aula Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico   O professor fala e o aluno escuta. O professor dita e o aluno copia. O professor decide o que fazer e o aluno executa. O professor ensina e o aluno aprende. Se alguém observasse uma sala de aula na década de 60 ou de 50, ou, quem sabe, de dois séculos atrás, diria, provavelmente, a mesma coisa: falaria como Paulo Freire, no Pedagogia do Oprimido. Por que o professor age assim?…

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIENCIAS E LETRAS DE IBITINGA FAIBI CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FRANCI ELLEN DA SILVA HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES IBITINGA – SP 2014 FRANCI ELLEN DA SILVA HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Trabalho apresentado como requisito para a avaliação da disciplina Introdução a Pedagogia do Primeiro Semestre do Primeiro Ano, ministrada pela professora Maria Inês Miqueleto. IBITINGA-SP 2014 …

Estágio – Educação de Jovens e Adultos Teleaula 1 Profa. Me. Márcia Baiersdorf Pedagogia Ementa Carga horária: 40 horas  Conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos  A docência nas escolas de Educação de Jovens e Adultos: métodos e procedimentos de ensino tutoriapedagogia@grupouninter.com.br  Observação do desenvolvimento e Conteúdo  A importância do estágio  História e concepções da EJA no Brasil  Observando a prática…

escolares. A partir desse parecer, apesar de continuar tendo a docência como base, o licenciado em pedagogia tem sua área de atividades pedagógicas ampliada podendo atuar também em espaços como ONGS, hospitais, empresas, meios de comunicação de massa, sindicatos, orfanatos etc. Este trabalho surgiu, portanto, da proposta de um trabalho da disciplina de Práticas de Trabalho e Educação, do curso de Pedagogia da UFMS, onde realizamos uma pesquisa na APAE (Associação de Pais e Amigos dos…