Trabalho Usando Matematica

Reflexões sobre um curso EAD de geometria interativa . Resumo Neste artigo é apresentada e analisada a experiência do curso de geometria interativa usando o Igem no ensino de matemática, trazendo o relato de experiência da aplicação de um curso a distancia realizado com alunos da sétima série do ensino fundamental . Palavras chave: Educação a distancia, Geometria ,software educativo, Introdução: O ensino de geometria sempre apresentou grandes dificuldades, fatores como a lei 5692/71 que

Anais do VI Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática (VI HTEM) 15-19 de julho de 2013, UFSCar, São Carlos, SP, Brasil UMA PROPOSTA DE ENSINO DA GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA USANDO VETORES José Ribamar Penha Lindoso João de Deus Mendes da Silva Centro de Ensino Médio Governador Edison Lobão Universidade Federal do Maranhão J.lindoso@hotmail.com jdmsilva@ufma.br Abstract In most Brazilian schools the approach taken in class on the teaching of analytic geometry does

Universidade Federal da Paraíba Universidade Aberta do Brasil Centro de Ciências Exatas e da Natureza Departamento de Matemática Licenciatura em Matemática à Distância JURACI FRANCISCO DE OLIVEIRA FILHO PROJETO DE AÇÃO/INTERVENÇÃO NA SALA DE AULA Projeto apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II correspondente à atividade de ação/intervenção na sala de aula, sob a orientação da Prof.ª Cristiane Carvalho Bezerra. Catolé do Rocha – PB 2010 1. Identificação da…

5 SDGC 6 INDUÇÃO MATEMÁTICA 6 TORRE DE HANÓI 7 Criptografar os dados 9 Vantagens 11 Desvantagens 11 CONCLUSÃO 12 BIBLIOGRAFIA 12 INTRODUÇÃO No presente trabalho, denominado algoritmo de criptografia, será possível encontrar alguns conceitos como o caso da criptografia simétrica, que neste caso particular foram encontrados fundamentos para criação do SDGC. Serão também encontrados cálculos matemáticos, como sempre, que mostram como é feita a criptografia das informações usando este…

DISCIPLINA: Matemática Discreta CARGA HORÁRIA SEMANAL: I – EMENTA Combinatória: Princípios da adição e da multiplicação, permutações e combinações. Primeiro e Segundo Princípios da Indução Matemática. Recursão: Relações de Recorrência, Seqüências recursivas e algoritmos recursivos. Comparação entre algoritmos recursivos e iterativos. II – OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o raciocínio em matemática discreta com o estudo de combinatória, indução…

MATEMÁTICA DISCRETA I TEORIA DA INFERÊNCIA ARGUMENTO: é uma sequência finita de sentenças : A1 A2 A3 . . . An-1 An , onde A1 A2 A3 . . . An-1 são chamadas premissas e An é a conclusão. REGRAS DE INFERÊNCIA: - Regra P : uma premissa pode ser introduzida em qualquer lugar da derivação. - Regra T : uma sentença S' pode ser introduzida na derivação se, na derivação existem ... Sn tais que S' é consequência da junção de algumas delas. S 1 , S2 , - Regra PC : (regra da Prova…

classe na escola do 2º ciclo ´´ Daniel Vemba’’ na Sede de Mbanza Kongo. 3. Caracterização do problema Constata-se que às aulas de matemática assistidas o Tratamento Metodológico no ensino da recta no plano na 12ª classe por nós, os alunos ficaram parte do tempo muito passivo ouvindo a explicação do professor sem que haja uma participação e integração activa usando de diversos métodos e técnicas pelo professor ignorando o seu tratamento metodológico . Alguns professores não dão…

LÓGICA MATEMÁTICA APLICADA À DEFINIÇÃO DE ROTAS USANDO DISPOSITIVOS GPS ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. XII, Nº. 14, Ano 2009 Kariny Escócio dos Santos RESUMO Professora Orientadora: Ms. Janaine Cristiane de Souza Arantes Professor Colaborador: Esp. Maurício Rodrigues de Morais Curso: Ciência da Computação FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS Trabalho apresentado no 9° Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC. Trabalho apresentado no Evento

EM MATEMÁTICA CLAUDIO SOARES DOS SANTOS RICARDO MOURA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA APLICADA RIO BRANCO - ACRE 2010 2 CLAUDIO SOARES DOS SANTOS RICARDO MOURA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA APLICADA Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à coordenação do Curso de Matemática da Universidade Federal do Acre – UFAC, como um dos pré-requisitos para obtenção do título de licenciado em…

Capítulo 23 Avaliação em matemática e tecnologia Kaye Stacey e Dylan Wiliam Abstrato Comentários neste capítulo a maneira que o custo decrescente e crescente disponibilidade de mudanças de tecnologia poderosa como matemática é avaliada, mas ao mesmo tempo gera profundas questões sobre a matemática que os alunos devem aprender. Uma série de abordagens para o design de novos tipos de item avaliação autêntica e pontuação automatizados de respostas construídas é discutida e recursos atuais…