Trabalho Socioeducacional

Organização e metodologia do Ensino fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, 3º semestre. Anápolis Abril /2014 INTRODUÇÃO: Este trabalho se volta a uma análise reflexiva sobre a Proposta Pedagógica utilizada na educação infantil no Brasil, abordando o surgimento desta ao longo da história, sua razão de ser, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de

|14 | 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade discorrer sobre a questão da diversidade cultural no Brasil como consequências de processos históricos e culturais e identificar como estas questões são inseridas e discutidas no currículo escolar e nas políticas de gestão escolar. O trabalho em questão será um momento de reflexão de resgate de conteúdos trabalhados no semestre em cada disciplina.

OBJETIVOS 4 2.1 Objetivo Geral 4 2.2 Objetivos os Específicos 4 3.2.3 Testemunhas de bullying 8 3.2.4 Alvos/autores de bullying 8 3.3 Conseqüências 9 3.4 Fatores de Risco 10 3.5 Bulliyng no Trabalho 11 3.5.1 Tipos de Bulliyng no Trabalho 12 IV. METODOLOGIA 13 V. REFERÊNCIAS 14 1 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO.....................................................................................04 2. JUSTIFICATIVA…

Ciências Humanas Sociais e Agrárias/ Departamento de Ciências Sociais e aplicadas/ PROBEX Resumo: O presente trabalho tem a intenção de apresentar algumas reflexões da experiência vivida no Projeto de Extensão “Construindo caminhos socioeducativos para a cidadania no PETI.” Este caracteriza-se por oferecer ações diretamente focalizadas no PETI (Programa de erradicação do trabalho infantil) do município de Bananeiras-PB. Visa, portanto, o desenvolvimento da educação, cidadania e…

Alimentação; III - Programa de Atenção a Saúde do Estudante; IV - Programa de Moradia; V - Programa de Iniciação ao Trabalho; VI - Programa de Integração dos Estudantes Ingressos; VII - Programa de Material Didático Pedagógico; VIII Programa de Apoio aos Estudantes com Deficiência e/ou Necessidades Educacionais Especiais IX - Programa de Atualização para o Mundo do Trabalho. X - Programa de Apoio Pedagógico. XI – Programa de Auxílio Transporte. Art. 7º O Programa de Benefícios…

valorizando a carga de conhecimento que esses educadores possuem, entrelaçando com teorias e práticas que visem a melhoria das atividades pedagógicas dos mesmos em suas escolas, como também incentivando a busca por conhecimento e a valorização do trabalho desses educadores, que passam a ser mais valorizado nas suas comunidades e são vistos como referencias, melhorando não apenas a qualidade de vida pessoal, mas de toda a comunidade na qual o(as) mesmos estão inseridos. Assim, essa…

escola e procurar programas que são desenvolvidos para se combater o bullying. (FANTE, 2005) 9. CONSEQUÊNCIAS DO BULLYNG Tanto para a vítima como para o agressor existem conseqüências que podem acompanhá-los até a fase adulta, nas relações no trabalho, na sua casa, na criação de seus filhos, além de prejuízos a saúde física e mental. (Fante, 2005) De acordo com Fante : Dependendo da intensidade do sofrimento vivido em 7delinqüentes do bullying, a vítima poderá desenvolver…

educadores sobre as atitudes que não condizem com o papel da escola. A expectativa sempre será que a instituição de ensino controle seus alunos, através da disciplina, da educação, da orientação, mostrando assim, que é um espaço seguro para eles. Este trabalho dedica-se ao esclarecimento do bullying escolar, com suas respectivas consequências e prevenções. Abordando também, a responsabilidade dos pais, professores e estado e a importância dos programas que visam evitar esse tipo de…

poder, em alguns casos essa violência habilita o agressor para futuras condutas violentas na vida adulta. Para os espectadores, que são a maioria dos alunos, estes podem sentir insegurança, ansiedade, medo e estresse, comprometendo o seu processo socioeducacional. As consequências ocasionadas pelo bullying nos envolvidos, segundo Melo (2010) é que: Algumas experiências são menos traumatizantes, outras deixam estigmas para o resto da vida, sobretudo nas vítimas. Nos agressores as…

para a legitimação da sociologia da educação, como campo específico de estudos, o enfoque moralista mesclava filosofia e ciência, confiante em que o entendimento sociológico da educação influenciasse o progresso social. Logo de início do trabalho temos o objetivo delimitar o conceito da Sociologia da Educação e percebemos que é justamente através desta que o homem aprende e interioriza os elementos socioculturais de seu meio. Vamos comentar alguns dos Clássicos do…