trabalho sobre UMA ESCALA PARA MEDIR A INFRAESTRUTURA ESCOLAR

II e III; 5 - Estão corretas as alternativas I e III. Sua resposta Sem resposta Questão 4: Nota: Não gerada Leia atentamente as seguintes opções: I. O professor, ao trabalhar com crianças do ensino fundamental, deve optar por uma fala difícil, mesmo que este nível de linguagem seja muito diferente do utilizado por seus alunos; II. O professor não pode adaptar-se ao nível de linguagem do aluno, pois o objetivo da escola é justamente oferecer ao estudante a possibilidade de adquirir outros dialetos e praticar outros níveis de linguagem diferentes do seu. III. A preocupação com o falar que o aluno trás de casa não deve ser uma preocupação do professor, nem para respeitá-la, tanto quanto para estigmatizá-la. IV. A reflexão sobre a linguagem, no ensino fundamental, é importante, uma vez somente discussões a respeito dos conteúdos e técnicas pedagógicas não são suficientes para que haja um entrosamento linguístico adequado entre professor e alunos; Quanto à reflexão e à postura do professor em relação à linguagem, assinale a alternativa que apresenta a(s) opção(ões) adequada(s): Alternativas 1 - I e II, apenas 2 - III e IV, apenas 3 - II e IV, apenas 4 - I, II e III, apenas 5 - I, II, III e IV Sua resposta Sem resposta Questão 5: Nota: Não gerada Observe as opções abaixo: I. Fatores regionais, os quais podem ser notados pela pronúncia, vocabulário e o uso de algumas normas gramaticais. II. Posição social, idade e sexo. III. Nível…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA raquel elisabete amaral dalle molle infraestrutura escolar Lagoa Vermelha 2013 raquel elisabete amaral dalle molle INFRAESTRUTURA ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de: Metodologia Científica. Profa. Okçana Battini Tutora…

TEMA EM DESTAQUE INTRODUÇÃO A consolidação dos processos de avaliação educacional no Brasil tem levado ao aprofundamento de estudos sobre os fatores associados relevantes que possam explicar o desempenho escolar dos alunos nos exames padronizados. A infraestrutura das escolas é um dos aspectos da educação que vem chamando a atenção há muitos anos. Em meados de 1980, Castro e Fletcher (1986) discutem as condições das escolas brasileiras na época. Eles colocam explicitamente a…

INTERDICIPLINAR UMA ESCALA PARA MEDIR A INFRAESTRUTURA ESCOLAR LUIZ EDUARDO MAGALHÃES 2013 MÔNICA GOMES ARAUJO PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDICIPLINAR UMA ESCALA PARA MEDIR A INFRAESTRUTURA ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

Curso Técnico de Nível Médio em Infraestrutura Escolar, na forma Subsequente, modalidade a distância IFG, 2012 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM INFRAESTRUTURA ESCOLAR NA MODALIDADE A DISTÂNCIA PROGRAMA PRÓFUNCIONÁRIO 1 Curso Técnico de Nível Médio em Infraestrutura Escolar, na forma Subsequente, modalidade a distância IFG, 2012 FEVEREIRO/ 2012 2 Curso Técnico de Nível Médio em Infraestrutura Escolar, na forma Subsequente, modalidade a distância IFG, 2012…

NOGUEIRA INFRAESTRUTURA ESCOLAR Encruzilhada - BA 2013 MARCILENE DA SILVA FERREIRA NOGUEIRA INFRAESTRUTURA ESCOLAR Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Fundamentos do Processo Educativo no Contexto…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - GOIÁS COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PROFUNCIONÁRIO INFRAESTRUTURA ESCOLAR MEMORIAL GOIÂNIA DEZEMBRO, 2013 MEMORIAL Trabalho apresentado ao Curso Profuncionário como requisito parcial à obtenção do título de Técnico Infraestrutura Escolar, do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás. goiânia dezembro, 2013 …

REDENÇÃO 2013 solange cristina da silva oliveira PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II Trabalho interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média da dependênciano curso de graduação em pedagogia. Professores: Bernadete Strang Fabio Luiz da Silva Marcia Bastos de Almeida Juliana Fogaça SanchesSimm REDENÇAO 2013 sUMÁRIO …

INTRODUÇÃO Falar sobre infraestrutura escolar é falar sobre a parte física da escola, o prédio em si, suas instalações e o que nele contém. Veremos nessa pesquisa, as diversidades encontradas nas escolas brasileiras de acordo com a região em que se situam e as zonas a que pertencem ou seja: zona urbana ou rural. O objetivo dessa pesquisa é mostrar a realidade da infraestrutura escolar, realidade que muitas vezes são camufladas, seja pelo governo ou pela própria sociedade interessada.…

INTRODUÇÃO Falar sobre infraestrutura escolar é falar sobre a parte física da escola, o prédio em si, suas instalações e o que nele contém. Veremos nessa pesquisa, as diversidades encontradas nas escolas brasileiras de acordo com a região em que se situam e as zonas a que pertencem ou seja: zona urbana ou rural. O objetivo dessa pesquisa é mostrar a realidade da infraestrutura escolar, realidade que muitas vezes são camufladas, seja pelo governo ou pela própria sociedade interessada.…