filosofia da ciência

1 Introdução O que é filosofia da biologia? Paulo C. Abrantes O objetivo desta Introdução é caracterizar a filosofia da biologia como área de investigação autônoma, tomando como exemplos, sobretudo, os problemas com que lidam os diversos colaboradores deste livro e as estratégias que utilizam para resolvê­‑los. Não pretendemos, no que se segue, indicar de forma exaustiva os tópicos abordados nos vários capítulos, mas fazer referências seletivas a eles na medida em que ilustrem algum tipo de investigação filosófica acerca da biologia. A Emergência da Filosofia da Biologia Pode­‑se dizer que a filosofia da ciência – enquanto área especializada da filosofia e com um foco mais restrito do que a teoria (geral) do conhecimento – estava constituindo­‑se na primeira metade do século XIX. Efetivamente, datam dessa época os trabalhos seminais de J. Herschel, W. Whewell e J. S. Mill.1 A filosofia da ciência atingiu o ápice da sua produtividade e reconhecimento no século XX, quando se institucionalizou efetivamente. Desde os seus primórdios, e em particular no desenvolvimento do programa do empirismo lógico, pode­‑se dizer que a filosofia da ciência foi marcada pelo modelo da física, que colocaria os problemas filosóficos supostamente fundamentais e comuns a todas as ciências. A filosofia da biologia, vista como uma sub­ rea da filosofia da ciência, só se constiá tuiu e se tornou (relativamente) autônoma nas últimas décadas do século XX,…

do Rio de Janeiro/ Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, e-mail: elianebrigida@uol.com.br 3 Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Instituto de Física, e-mail: marta@if.ufrj.br Resumo Se refletirmos sobre as atividades científicas em Ciências Naturais, podemos pensar sobre a relevância ou não de se ter um conceito de natureza. Este trabalho tem por objetivo identificar as representações de natureza de professores de dois institutos (Física e Biologia) de uma…

TÍTULO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O CURRICULO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO TRABALHO TEÓRICO E SEMINÁRIO DA DISCIPLINA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA UENP - CAMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO CORNÉLIO PROCÓPIO 2014 CAROLINE DE SOUZA CARVALHO DENILSON FABIANA CUSTÓDIO DE LIMA JÈSSICA MOURA DA SILVA JOÃO MARCOS SILVA DE MORAIS LETÍCIA KRAUSE LOUEVERTON ANTONIO RODRIGUES DE CASTRO MARCIO JOSÉ DO PRADO SUELLEN TRAJANO TÍTULO: FUNDAMENTOS…

desenvolvidos nos mesmos, por professores, técnicos e alunos Curso de Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) da UERN. Em todas as visitas houve um acompanhamento dos alunos que fazem parte dos laboratórios, que prestaram as informações sobre o funcionamento dos laboratórios e os projetos realizados por estes, os quais servirão de base para o desenvolvimento desse relatório. No final srá realizada uma pesquisa na internet sobre o funcionamento de outros laboratórios de biologia…

GNG COLÉGIO OBJETIVO ALUNO: LIZANDRA LIMA PROFESSORA: MÔNICA SÉRIE: 2º ANO E.M. TRABALHO DE GEOGRAFIA BIOTECNOLOGIA CALDAS NOVAS 2012 DESENVOLVIMENTO  O que é biotecnologia ? Biotecnologia é tecnologia baseada na biologia, especialmente na agricultura, ciência dos alimentos e medicina. A Convenção Biológica da ONU possui uma das muitas definições de biotecnologia: quando usada sobre Diversidade A definição ampla de biotecnologia é o uso de organismos…

Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Biologia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica - SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais…

........................48 2.2.3 Projeto de Pesquisa (Mestrado em Educação) ........................................................................49 2.2.4 Projeto de pesquisa Saúde, Cultura e Ciência.........................................................................53 2.2.5 Projeto de pesquisa (Doutorado em Educação) ......................................................................55 2.2.6 Projeto de pesquisa Memória do Ensino de…

Educação não-formal: Apontamentos ao Ensino de Biologia Marco Antonio Leandro Barzano Departamento de Educação Universidade Estadual de Feira de Santana mbarzano@uol.com.br A educação não-formal tem adquirido, nos últimos anos, uma maior visibilidade a partir das práticas pedagógicas que tem desenvolvido, principalmente na área social, contemplando questões as mais variadas como arte, cultura, saúde e meio ambiente. Educação não-formal: contribuindo para uma caracterização …

COMPETÊNCIAS HABILIDADES O professor de Biologia, além de desenvolver as habilidades típicas da sua área de atuação, deve reconhecer-se como um componente integrante da escola em um sentido mais amplo. Assim, ele deve contribuir também para o desenvolvimento de habilidades mais gerais, especialmente àquelas relacionadas à leitura e escrita. Deve selecionar os conteúdos de Biologia que possam contribuir com mais sentido, em sua escola específica, para promover a formação da…

Colégio Estadual Pinheiro do Paraná Ensino Fundamental, Médio e Profissional Ensino Médio de Disciplinas Semestral - 2015 Plano De Trabalho Docente Disciplina Biologia 3ª Série Ensino Médio 1º Bim. 1º Sem. Profª Vagna Aparecida da Silva Munhão CONTEÚDOS Estruturantes 1. Organização dos seres vivos; 2. Mecanismos biológicos; 3. Biodiversidade; 4. Implicações dos avanços biológicos no fenômeno da vida. Básicos 1. Sistemas biológicos: anatomia, morfologia e fisiologia;…