CAP3

Perguntas norteadoras para o estudo do capítulo 3 do livro “Teorias da Administração Pública” de Robert Denhardt. Elabore uma resenha crítica sobre o capítulo acima (disponível em PDF no ambiente Material Didático), como no mínimo duas páginas e no máximo quatro. Deverão ser observados os critérios mencionados no Plano de Ensino e no Manual de Trabalhos Acadêmicos da Univali (Caderno 04 disponível no Material Didático) Tema: Administração Pública Democrática: um debate atual Perguntas orientadoras: As organizações públicas são pautadas nos valores societários definidos publicamente, e cabe aos seus membros agirem de acordo com a conformidade para garantir o alcance dos compromissos políticos assumidos perante a população, contribuindo assim com o crescimento de uma sociedade democrática. Para que possamos compreender e melhor nos orientar sobre as organizações públicas precisamos analisar os trabalhos dos primeiros autores sobre o assunto e como isto nos influência até hoje. Nos primórdios da administração pública, o então primeiro Secretário do Tesouro dos EUA, Alexander Hamilton adotou uma prerrogativa executiva de governo. Tal posição teve origem direta no pensamento federalista e de elite que somente homens de classe superior poderiam ter uma percepção inteligente sobre uma boa política pública. Hamilton via o poder executivo como uma maneira de se obter orientações claras e centralizadas e consequentemente eficazes, e por outro lado teria ainda um centro único a…

Revisão de gestão escolar 1-A gestão escolar tem seus princípios baseados em que? A gestão escolar tem seus princípios baseados na administração clássica e passam por momento de revisão, no contexto da transição do modelo de administração para o de gestão. 2º Fale sobre o que é principio da gestão democrática O princípio da Gestão Democrática na escola começou a ser discutida e passou a ser uma exigência legal com a aprovação da LDB nº 9.394/96. Este princípio está diretamente…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação Curso de Especialização em Gestão Escolar Programa e Cronograma da Sala Ambiente Planejamento e Prática da Gestão em Educação Unidade 1 - Democracia e Participação (de 8 a 15 de agosto) [AULA PRESENCIAL - Cada polo vai marcar o seu dia, mas a aula ocorrerá nesta semana] Textos (com leitura prévia para preparar a aula presencial): “Algumas Questões Básicas sobre a Participação” e “Democracia e Cotidiano…

1- Como pode ser definido um modelo de gestão. R: Trata-se do conjunto próprio de concepções filosóficas e idéias administrativas que operacionalizam as práticas gerenciais nas organizações. O modelo de gestão pode ser definido como o modus operandi de uma organização, programa ou projeto, ou seja, como ele deve ser gerenciado em todas as suas etapas, como funciona, quais são as suas diretrizes ou eixos de atuação. Na definição do modelo de gestão são contemplados conceitos de: ·…

realizada a formação dos professores?) ( ) Dentro da escola ( X) Fora da escola, por outras instituições ( ) Auto formação ( X) Fora da escola, pela Secretaria da Educação H) Quais áreas de conhecimento a escola tem privilegiado a formação do serviço? Resposta:O currículo a serviço de um projeto de sociedade democrática, justa e igualitária. I) Existe um programa de formação para outros profissionais da escola? Resposta: Sim. Pacto pela Educação 7)…

Consad de Gestão Pública CONTRIBUIÇÕES E POTENCIAIS DA GOVERNANÇA ELETRÔNICA PARA A DEMOCRACIA: TRANSPARÊNCIA, CONTROLE PÚBLICO E PARTICIPAÇÃO CIDADÃ – UMA ANÁLISE DOS SÍTIOS DAS SECRETARIAS DE ESTADO DE MINAS GERAIS Izabela França Rodrigues Flávia de Paula Duque Brasil Painel 17/064 O uso das tecnologias de informação e comunicação para a criação de espaços de participação da sociedade CONTRIBUIÇÕES E POTENCIAIS DA GOVERNANÇA ELETRÔNICA PARA A DEMOCRACIA:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO ESPECIALIZAÇÃOEM GESTÃO ESCOLAR DE Sala Ambiente Introdução ao Curso e ao Ambiente Virtual Moodle Tutores Assistentes: Marcos Magalhães / Sylvia Viegas Cursista: Marinalva dos Santos Pinheiro Atividade 5- Base de Dados ANALISE DO VIDEO FAZENDO ESCOLA : A HISTÓRIA E OS CAMINHOS DA GESTÃO ESCOLAR O vídeo Fazendo Escola ( Ensino Médio) Parte-3 “ A…

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO Componentes: OBJETIVO GERAL Descobrir como se desenvolve uma proposta de gestão democrática e participativa na escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conceituar o que é gestão e democracia. Pesquisar quais são as principais características de uma gestão democrática. Evidenciar a importância de uma gestão democrática e participativa. INTRODUÇÃO A implantação de um ambiente democrático na escola reveste-se de inúmeros entraves que limitam a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO CESAR FELIPE QUINTINO DOS SANTOS GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: OS ENVOLVIDOS PEDEM DEMOCRACIA E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS CARAGUATATUBA/SÃO PAULO 2014 CESAR FELIPE QUINTINO DOS SANTOS GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: OS ENVOLVIDOS PEDEM DEMOCRACIA E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS Trabalho apresentado à Banca Examinadora de Pós-Graduação em Educação…

círculos de controle de qualidade, grupos pequenos, que executam voluntariamente as atividades de controle de qualidade. 5-FALE SOBRE TECNOLOGIA E PADRONIZAÇÃO. Busca-se a harmonia entre o homem, a máquina e o processo. O trabalho padronizado é tido como fundamental para garantir um fluxo continuo de produção. Primeiro ocorre a racionalização do padronização do processo; depois, se conveniente, a automação. 6-COMO É O SISTEMA DE PRODUÇAO JAPONÊS? É denominado sistema OHNOÍSMO que…