Teoria da historia

Escolas Históricas – discussão de um conceito a partir de dois exemplos principais: a “Escola Histórica Alemã” e a “Escola dos Annales” 7 ESCOLAS HISTÓRICAS – DISCUSSÃO DE UM CONCEITO A PARTIR DE DOIS EXEMPLOS PRINCIPAIS: A “ESCOLA HISTÓRICA ALEMÔ E A “ESCOLA DOS ANNALES” José D’Assunção Barros* Resumo: Este artigo tem por objetivo conduzir uma discussão inicial acerca da noção de “Escola” nos estudos historiográficos. Ao lado desta discussão, o conceito de “paradigma” também é analisado, incluindo as possibilidades de interação deste conceito com a noção de “escola histórica”. Depois desta parte inicial, são desenvolvidas algumas considerações em torno de dois movimentos que podem ser denominados “escolas” na historiografia: a Escola Histórica Alemã, do século XIX, e a Escola dos Annales, na França do século XX. Os casos examinados interessam precisamente para a abordagem de alguns problemas relacionados ao conceito de “escola histórica”. Palavras-chave: Escola Histórica; Paradigma; Historiografia. Abstract: This article aims to conduct an initial discussion about the notion of “Scholl” in the Historiography studies. Besides this discussion, the concept of “paradigm” is also analyzed, including the possibilities of interaction of this concept with the notion of “historiography school”. After this initial part, they are developed some considerations around to movements that can be called schools in the Historiography: the German Historic School of the…

Escolas historiográficas: A Escola dos Annales História na Educação I – 2014.2 Coordenadora Profª. Lúcia Garcia O CRESCIMENTO DE SALVADOR "O abastecimento de Salvador colonial foi o principal problema enfrentado tanto pelo governo quanto pela população. [...] Para os senhores de engenho e os ricos comerciantes, comida não era o problema. Como tinham dinheiro, importavam de Portugal presuntos, vinhos, queijos, farinha de trigo, pimenta e vinagre. Na verdade, eram os pobres que sofriam,…

dizia que todos os documentos deveriam possuir uma objetividade, neutralidade e credibilidade, onde estes estavam prontos e acabados bastando transcrevê-los para se obter uma história verdadeira e absoluta. Nesse sentido os historiadores seriam uma extensão dos monges copistas ou meros reprodutores de documentos e não lhes caberia a função e a autonomia da investigação historiográfica. Segundo DE LUCA (2005), a adoção das fontes impressas como jornais, revistas ou periódicos pelo…

História UERN - Campos Central Mossoró O uso de periódicos tanto como fontes quanto como objeto de estudos históricos num primeiro momento não foi ou não tiveram grande importância até a década de 1930. A concepção positivista dizia que todos os documentos deveriam possuir uma objetividade, neutralidade e credibilidade, onde estes estavam prontos e acabados bastando transcrevê-los para se obter uma história verdadeira e absoluta. Segundo Tania Regina (2005), a adoção das fontes…

INTRODUÇÃO Através desse artigo, iremos caracterizar os principais fundamentos da Escola dos Annales, com base no texto de José Carlos Reis que tem como título “Escola dos Annales, A inovação em História”, sua ruptura com a história tradicional e a sua nova roupagem através da Nouvelle Histoire. Destacaremos como o historiador vai agir nas suas pesquisas nesse contexto de disputas teóricas, e quais seus novos métodos, do qual se destacou a interdisciplinaridade, que seria a…

PRODUÇÃO TEXTUAL Lucien Febvre e Henri Pirrene, ambos são historiadores que atuaram no final do século XlX e no início do século XX, não atuaram juntos, pelo contrário, Febvre foi influenciado pelos trabalhos de história econômica de Pirrene sobre a Europa, essas influencias estão muito explicitadas na obra de Febvre chamada A Europa- Gênese de uma civilização, onde Febvre vai buscar explicitar o nascimento da Europa, não como um fato histórico dado em uma única data, com um único…

revolucionou o campo historiográfico tornado-se um divisor de águas, pelo fato de ter focado nas minorias e por ter dado atenção a campos que antes eram ofuscados. • Sua forma de pensar a História era inovadora no quesito teórico metodológico e junto com a noção de poder positivo permeou a esfera historiográfica. • Apesar de possuir diferenças com o pensamento da escola dos Annales, Foucault aliou-se a ela e contribuiu com a criação da história problema, onde determinada pesquisa…

possível ao escrever os fatos históricos. Sempre de forma linear: o passado indo de encontro ao futuro. Essa forma de raciocínio sobre o conhecimento histórico encontra-se marcada pelos referenciais do Positivismo, que pregava o conhecimento obtido do passado e concebido como conteúdo inseto, pronto, acabado, que é preciso apenas “passar” para as novas gerações. Os discursos históricos assumem o estatuto de verdade absoluta, traduzindo-se em informações acabadas, cabendo à escola uma…

José D’Assunção Barros∗ A ESCOLA DOS ANNALES E A CRÍTICA AO HISTORICISMO E AO POSITIVISMO Resumo: Este artigo tem por objetivo conduzir uma discussão acerca do movimento dos Annales, com ênfase na sua oposição a determinados setores do Historicismo e do Positivismo de sua época. È elaborada uma exposição inicial das ‘oposições radicais’ e ‘oposições interativas’ das primeiras gerações dos Annales, considerando que a oposição ao Historicismo não foi uma oposição ao…

A História segundo Marc Bloch Resenha do livro Apologia da História ou O Ofício de Historiador, de Marc Bloch BLOCH, Marc. Apologia da História ou O Ofício de Historiador, Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002. Marc Leopold Benjamin Bloch nasceu na França em 1886 e morreu durante a Segunda Grande Guerra, em 1944, nas mãos do regime nazista. Juntamente com Lucien Febvre, Bloch deu início ao estudo da chamada História das Mentalidades ao fundar a Revista dos Annales. Ao…