Trabalho Interdiciplinar Pedagógico

componentes curriculares que proporcionam aos alunos oportunidades para ampliação de seu perfil de formação, por meio de atividades independentes ou orientadas pela Instituição, observada sua coerência com o perfil do curso, conforme descrito no Projeto Pedagógico, bem como sua diferenciação em relação aos estágios curriculares, com os quais não se confundem. É importante lembrar que as atividades complementares são uma exigência do MEC para todos os cursos de nível superior. …

ambiente escolar e amplo e também envolve outras atividades como brincadeiras de roda, jogos cantados, socialização da turma em sala de aula, no recreio, entre outras. Assim, a riqueza da musica não fica só no âmbito cultural, mas atinge também o lado pedagógico, o psicológico, o social entre outros. PALAVRAS-CHAVE: Música; Criança; Desenvolvimento; Educação. 1) A musica na vida da criança O que se observa na literatura não é a importância da criação de talentos musicais,…

documentos oficiais e no vocabulário de professoras, professores e administradores escolares. Contudo, a construção de um trabalho genuinamente interdisciplinar na escola ainda encontra muitas dificuldades. 139 Investigações em Ensino de Ciências – V12(1), pp.139-154, 2007 Como afirma Machado (2000), essas dificuldades ajudam a explicar resultados inconsistentes nas tentativas de trabalho interdisciplinar, mesmo de docentes que se empenharam em realizar um estudo sério sobre o tema.…

Maria Bernadete Pascoal do Rosário Patrícia Zacchi Weilcker Martinez Rosy Bittencourt Maziel Grutzmann PROJETO APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado do Curso Normal a Distância sob a orientação da professora Noeli Gerchewski. CURITIBA 2001 Maria Bernadete Pascoal…

Trabalhos Rotas de aprendizagem Avaliações Trabalhos Rotas de aprendizagem Avaliações Trabalhos Rotas de aprendizagem Avaliações Trabalhos Rotas de aprendizagem Avaliações Trabalhos

realiza na e fora da Instituição Escolar. Destaca pontos que favorecem esse processo de educação fora da escola e na escola, apresentando a vivência da cidadania e a formação do cidadão como instrumento presente nesse processo. Há hipótese principal do trabalho em questão sustenta que a educação não é propriedade de uns poucos, pois está presente em todas as culturas e povos, por isso, necessita ser trabalhada em sua totalidade, ou seja, em todos os setores da sociedade. Desta forma,…

.........................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................................

OBSERVAÇÃO_______________ 04 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA__________________________________________________________04 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO_______________________ 05 2.3.4 DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO DA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA__________________________________ 06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS____________________________________________ 14 REFERÊ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­NCIAS…

para confirmar : 5º) b.c = a.h 3 . 4 = 5 . 12/5 12= 12 (VERDADEIRA) 6º) a²=b²+c² 5²=3²+4² 25= 9+16 25=25 (VERDADEIRA) Portanto os valores de a, b e c são respectivamente a=5 b=3 c=4 CORREÇÃO DO PROFESSOR PONTUAÇÃO RECEBIDA: 100% ESPAÇO PEDAGÓGICO DA SALA DE AULA I 6ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: Analise as assertivas com relação à avaliação formativa: I - é conduzida pelo professor; II- destina-­se a promover a aprendizagem; III- leva em conta o progresso individual, o…

Bosco (1989), a proposta de pesquisa-ação contém as seguintes implicações para os setores populares: - o acesso ao conhecimento técnico-científico, que possibilite a participação e o “desvelamento” da realidade e sua efetiva transformação pelo trabalho/ação; - o incentivo à criatividade, a fim de gerar novas formas de participação; - a organização da base em grupos, nos quais eles sejam o “sujeito/ agente de sua transformação/libertação”. Ezequiel Ander Egg (1990), diz que para…