Trabalho Individual De Letras

apresentadas pelos alunos, através do atendimento individual com atividades de reforço; - Desenvolver atividades que despertem a motivação e a concentração dos alunos; - Elevar o desenvolvimento acadêmico dos alunos estimulando a auto-estima - Através de dinâmica de grupo proporcionar aos alunos oportunidade de refletirem sobre sua realidade e melhorar o relacionamento interpessoal e grupal. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: Será oferecido atendimento individual ou grupal (no…

envolve a linguagem oral e escrita. Desenvolver habilidades linguísticas e reconhecer as rimas das palavras. 3. Conteúdo Específico: Alfabeto; vogais; junções das vogais e consoantes; sílabas simples; letras maiúsculas e minúsculas, construção de frases; leitura: silenciosa, coletiva e individual; leitura de palavras e textos; Diversos tipos de textos: informativo, poético, infantil, instrucional. Processo de alfabetização 4. Procedimentos de ensino: Roda de conversa; exercícios em…

de pinturas, colagens. Fabricação de instrumentos musicais dom sementes. Diversidades das cores, texturas e cheiros. Incentivar e/ou despertar o gosto pela arte. Matemática – Na própria canção é feita uma contagem: “É 1, é 2, é 3”. Pode ser feito trabalho como contagem de grãos ou objetos, exercícios de colagens com preenchimento com grãos, exposição de cartazes numéricos com os produtos que tem na canção. Formas geométricas, noção de espaço. Ensino na Natureza e Sociedade – Os itens…

vida escolar; - Despertar o interesse pelo assunto; - Instigar o trabalho em grupo; CONTEÚDOS O conhecimento, ou conceitos que se quer que o aluno desenvolva. Por exemplo: Identidade e alteridade (ao invés de o eu e o outro – esse pode ser o tema do plano) Letra “A” Coordenação motora Lateralidade Seres vivos A escola Estações do ano O numeral 3 DESENVOLVIMENTO/PROCEDIMENTO/ESTRATÉGIAS É o passo a passo: como o trabalho será desenvolvido: atividades, brincadeiras,…

Semestres SÃO PAULO 2011 2 APRESENTAÇÃO O Manual aqui apresentado tem como objetivo fornecer orientações para a realização das Atividades Práticas Supervisionadas – APS - nos 4º/3º semestres do curso de Administração. Trata-se de um trabalho semestral, interdisciplinar, extraclasse e em equipes. Como consta do Projeto Pedagógico do Curso, as Atividades Práticas Supervisionadas constituem-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem via…

APRESENTAÇÃO O Manual aqui apresentado tem como objetivo fornecer orientações para a realização das Atividades Práticas Supervisionadas – APS – nos 2º/1º semestres dos cursos de Administração e de Ciências Contábeis. Trata-se de um trabalho semestral, interdisciplinar, extraclasse e em equipes. Como constam dos Projetos Pedagógicos dos Cursos, as Atividades Práticas Supervisionadas constituem-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem via

dá outras providencias. REGULAMENTAÇÕES: RESOLUÇÃO CFC 94/58 – Declara atividade privativa dos Contabilistas a escrituração dos livros fiscais e revoga a Resolução CFC 36/48; RESOLUÇÃO CFC 110/59 – Aplicação de penalidades de que trata a letra “ b “ do artigo 27 do Decreto Lei 9.295/1946 por infrigência do parágrafo único do seu artigo 20; RESOLUÇÃO CFC 239/68 – Dispensa o reconhecimento de firmas em documentos; RESOLUÇÃO CFC 439/76 – Dispõe sobre aplicação de penalidade a…

Frederick Taylor- Escola da Administração Científica Organização do trabalho de cada operário – privilegiava as tarefas de produção. Henry Fayol - Escola Clássica da Administração Organização da empresa como um todo privilegiando as tarefas da organização. ESCOLAS DA TGA – pg. 4 e 5. a. Teoria da Administração Científica: Preocupava-se principalmente com a organização das tarefas, isto é, com a racionalização do trabalho dos operários. Pretendia definir princípios científicos para…

pelos alunos no dia a dia. É usada letras móveis, as quais são feitas de tampinhas de garrafas pet, ou caixinhas de fósforo com as letras colocadas para formar o nome do aluno e para juntar as letras. A professora além de usar as letras móveis, também utiliza cartazes, usa plaquinhas com o nome do aluno. São utilizados jogos de memória e dominó confeccionado pelos próprios alunos, tudo com base alfabética e também é trabalhada a música todos os dias. O trabalho tem base em leitura e…

escola. 2. Fui alfabetizado aos 8 anos, com o método alfabético misturado com o método fônico. Foi um desastre. Era uma repetição sem sentido e sem fim. Tínhamos que decorar todo o alfabeto e depois formar sílabas. Como se sabe, as letras não correspondiam ao som da palavra e eu ficava atordoado procurando um sentido para aquilo. A professora (ainda hoje me lembro) se chamava Luzemi. Quando tentava usar o método Fônico, aí era que as coisas se complicavam, pois ela não…