Trabalho Final De Competencias Basicas Sobre Inclusao

INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: contribuições ao professor do Ensino Regular Elzabel Maria Alberton Frias (Profª PDE)1 Maria Christine Berdusco Menezes (Orientadora/FAFIPA)2 Resumo: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas…

ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO São Cristóvão 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – UFS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA – CCET DEPARTAMENTO DE QUÍMICA – DQI ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO Pré-projeto de pesquisa apresentado a Universidade Federal de Sergipe como uma nota para a disciplina Pesquisa para o Ensino de Química I, orientado pela professora Assicleide da Silva Brito. São Cristóvão 2011 APRESENTAÇÃO Nesta pesquisa estaremos discorrendo sobre um…

AUDITIVOS NO TERMINAL 3 DO AEROPORTO INTERNACIONAL DE GUARULHOS Guarulhos 2015 KAYRENE GABRIELE DE AMORIM AS DIFICULDADES DE ACESSIBILIDADES PARA DEFICIENTES AUDITIVOS NO TERMINAL 3 DO AEROPORTO INTERNACIONAL DE GUARULHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Eniac, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Administração. Orientadora prof.ª Rosana Quiterio Guarulhos 2015 KAYRENE GABRIELE DE AMORIM AS…

desafios da educação atual PERGUNTAS A escola Paulo freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse publico. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua

OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Promover estratégias que tratem da importância da inclusão e da interação entre professores do Ensino Regular e do AEE visando a aprendizagem e desenvolvimento dos discentes. 2.2 Objetivos Específicos Possibilitar a participação colaborativa entre os sujeitos escolares, particularmente entre coordenação pedagógica e docentes. Fornecer conhecimento sobre papel AEE no processo de inclusão e práticas inclusivas. Estimular a construção de um ambiente escolar…

Inclusão digital: aplicabilidade do software livre nas escolas públicas do Amapá Klenilmar Lopes Dias¹, André Luiz da Silva Freire², Klessis Lopes Dias³, Keila Priscila Carvalho Monteiro 4 ,, Fabrício Cardoso Leitão 4, ,Márcio Roberto Magalhães4 ¹ Mestre em Engenharia Elétrica. - UFPA. e-mail: klenilmar.dias@ifap.edu.br ²¹Mestre em Computação – UNIVEM. e-mail: proen@ifap.edu.br ³ Mestre em Informática – PUC-Rio. e-mail: proen@ifap.edu.br 4 Acadêmicos do Tecnólogo em Redes de…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL INCLUSÃO OSNI RODRIGUES ROSA SÃO PAULO -SP 2013 OSNI RODRIGUES ROSA INCLUSÃO Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação em Direito Educacional , como Exigência parcial para obtenção do certificado de Especialista, sob orientação da Professora Martha Janete Vita Camacho SÃO PAULO-SP 2013 OSNI RODRIGUES ROSA INCLUSÃO Trabalho de conclusão de Curso, aprovado…

compreendendo a finalidade de suas ações enquanto servidor público em uma escola pública, conhecendo os processos que constituem a evolução da legislação da educação e refletindo sobre o Conselho Escolar e o Regimento Escolar, assumindo o papel ativo no aprimoramento da legislação. DESENVOLVIMENTO Refletindo sobre os aspectos administrativos e os servidor Público – Convém iniciar por um ponto chave: A legislação é a principal guardiã dos direitos dos cidadãos, pois, podemos abordar…

ambiental, procuramos aprofundar neste estudo sobre deficiência intelectual a qual é definida como estado de redução notável do funcionamento intelectual, significativamente inferior a média, associado as limitações pelo menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo; comunicação, cuidados pessoais, competências domesticas, habilidades sociais, utilização dos recursos comunicativos, autonomia, saúde e segurança aptidões escolares e lazer e trabalho. II – DESENVOLVIMENTO…

........................5 2.3 Questionamentos ao aluno.....................................................................................6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente trabalho trás uma entrevista com o pedagogo, o professor e o aluno. Onde se fala sobre a inclusão de alunos com necessidades diversificadas, o preconceito que muitos alunos sofrem por causa da forma de falar, e as dificuldades dos alunos ligadas ao desenvolvimento